语文s版小学四年级语文下册教案(全册).doc

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语文s版小学四年级语文下册教案(全册) 1.种子 教学目标:  1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。  2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。  3、有感情地朗读课文。  4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 教学重点:  从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点:  学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 教学方法:讲授法、自主学习合作探究法. 教学准备:多媒体课件。 教学时间:第一周 教学时数:2课时 教学步骤:                     第一课时 教学内容:   1、学会本课生字、新词。   2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。   3、能根据文章内容给文章分段,并能简单说说段落大意。 教学过程:  一、谈话引入   1、板书课题,谈话导入      二、自读课文,整体感知   1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。   2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。  三、学习生字、新词   1、默读课文,边读边画出生字。   2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。    3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。    4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。      掺杂 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼   四、练习朗读,初步感知课文的主要内容    1、根据投影出示的内容,练习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。   投示出示:根据下面的意思把课文分成三段。  (1)望着交上来的树种,我想说点什么。  (2)小女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。  (3)“我”深受感动。  各组讨论后,在全班汇报。各组派代表发言,如果有意见分歧,老师可以适当点拨:先找出重点段,即哪几个自然段是描写小女孩交树种的?让同学再讨论。  按照事情的发展顺序,将课文分为三段。  第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。  第二段是课文的第2~8自然段,写班上一个女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。  第三段是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动。 五、练习朗读课文  1、轮读  2、自由练读  3、同桌互读 六、布置作业  1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。  2、继续练习有感情朗读课文。              第二课时 教学内容:  1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。  2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。  3、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、谈话复习导入   1、请同学们回忆一下,《种子》这一课主要写了什么事?   2、读课文 二、细读课文,感悟理解。  1、学习第一自然段  (1)自由读第一段,说说读懂了什么?  (2)见到同学们交上来很多树种,我准备说点什么,老师会说什么呢?为什么?  2、学习第2—8自然段。  (1)默读,思考:小女孩交的树种和大家的有什么不同?  (2)默读课文第二段,思考:从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言 的句子,谈谈你的感受,同学边说教师边板书:  外貌:略带羞涩、低下头(感到愧疚)脸刷地红了站着(深深自责) 动作:掏出、展平、凝望、抖(认真专注)  树种:一般大小、饱满、乌黑光泽(精心挑选)  (3)你们喜欢这位小女孩吗?为什么?有感情地朗读。  (4)为什么小女孩的种子少,却令我很感动?用“因为……所以……”说说。  3、学习最后一段  (1)有感情地朗读。  (2)说说从全班同学的神态和那位老师的动作中,你体会到了什么?  三、积累语言   1、自由练习有感情地朗读课文。   2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。  四、巩固生字、新词,指导书写   1、读生字卡片、词语卡片。   2.指导书写。  五、总结全文,深化体会     如果你是这个班集里的一员,你会对小女孩说些什么?  六、布置作业     有感情地朗读课文。 板书设计: 种子 种子 饱满 小姑娘 凝望 乌亮 虔诚 光泽 专注 2.只拣儿童多处行 教学要求:    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学会本课绳子,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

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