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铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿
班级： 姓名： 编号： 日期：
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 五年级·数学组·制
课题：认 识 旋 转 课型设置 【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示40分钟】
【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ）
预 习 指 导 旧 知 链 接 观察：
1、你知道例3每个图形是什么变换现象吗？
2、你能想一想什么叫旋转吗？ 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做（ ）。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做（ ）。 【展示课】 （时段：上午正课）
一、学习目标： 我 能 认 识 旋 转 现 象 ， 我 能 利 用 旋 转 画 图 。
二、定向导学·互动展示·当堂反馈
元素 自学自探 环 节 合作探究 环节 展 示 提 升 · 质 疑 评 价 环 节 总 结 归 纳 环 节 自 学 指 导
（内容、学法、时间） 互 动 策 略
（内容、学法、时间） 展 示 方 案
（内容、学法、时间） 随 堂 笔 记
（成果记录、知识生成、同步演练） 导学一：例3导学
1、闭上眼睛想一想生活中有哪些旋转现象。
2、观察课本第5页例3内容,①钟面,按课本的要求动笔画一画、填一填。看看你有什么收获。
②风车,从每个三角形的变化规律出发分析旋转现象。
（5分钟）
互动一段：
搭档交流自学指导中的内容。了解题意.
互动二段：
根据老师分配的任务，组长针对本组任务，结合展示方案重点攻关，确定本组的展示策略。
（4分钟） 三组上大黑板展示，其他组负责补充、评价。
1、介绍生活中的旋转现象展示。比比谁举的例子最多。
2、例3钟面题意分析解答展示,可画钟面图展示。
3、例3风车题意分析解答展示。可制作实物展示。
（12分钟） 我的收获是：
同类演练【2】
画出平行四边形ABCD绕点A逆时针旋转90°后的图形。
O
导学二：例4导学运用旋转画图
（20分钟） 观察课本第5页例4内容：
1、从距离的角度思考线段OA、OB、BA的变化规律.
2、从方向的角度思考线段OA、OB、BA的变化规律.
3、自主动手用铅笔在课本上完成例4内容！想一想怎样画最简便。
（4分钟） 小组合作交流
互动一段：
解决各成员的疑难
互动二段：
组长结合展示方案重点攻关，确定本组展示策略。（5分钟） 三组上大黑板准备，其他组质疑评价
1、例4解题方法展示。可从图形的距离和方向两个角度思考。
2、同类演练展示。可边展示边画图说明！
（10分钟） 【当堂反馈】：完成课本第6页的做一做。
训练课（时段：晚自习，时间：30分钟）
日日清巩固达标训练题 自评： 师评：
基础题：
1、你知道方格纸上图形的位置关系吗？
(1)图形B可以看作图形A绕点（ ）顺时针方向旋转90°得到的。
(2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转（ ）得到的。
(3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形（ ） 所在位置。
(4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转 （ ） 得到的。
发展题：
2、绕O点顺时针旋转90°后的图形。
提高题：
3、利用轴对称设
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