《做一个种植小能手》课程计划.doc

《做一个种植小能手》活动课程计划 大弯中学生物组 一、主题背景： 现在的孩子都是独生子女，不管在城镇还是农村，父母把孩子都当“小皇帝”、“小太阳”，不让孩子接触农田，孩子对农作物的了解甚少。城镇孩子连基本农作物都不认识，把小麦当韭菜的大有人在。适逢学校开辟出种植园场地，开展种植活动很有必要。 二、活动目标： 1、了解农作物；认识农作物；学习种植蔬菜的基本方法，体会人与农作物相互依存的关系，体会农业生产的辛劳与快乐，养成爱护农作物、爱惜盘中餐、不浪费粮食蔬菜的良好行为习惯。 2、发动学生搜集、认识家乡农作物的特征、生活习性，会辨认几种农作物。 通过观察、动手制作提高动手操作及创新的能力。 3、通过观测农作物生长过程、记录拍照，将收获蔬菜售给学校食堂等活动，学会基本经济能力，增强团队协作能力。 三、活动时间及地点： 选修课形式进行，周五下午及周末部分时间。 地点：学校种植园 四、活动过程设计 本活动共分八个阶段进行。 第一阶段：了解农作物 ??????了解该季节适宜种植的农作物。 （一）、活动准备： ?学生查找资料准备好自己收集到的有关介绍农作物的知识（如：农作物的播种时间，生长周期等） （二）、活动过程： 1、明确本节课学习任务 2、了解农作物：把搜集、调查到的农作物的名称、特征、生活习性、播种时间，生长周期在小组内及班内汇报交流 3、讨论确定适宜种植的蔬菜品种。（不同班级可选择不同品种） 附：9月的蔬菜有萝卜、大蒜、筒篙、菠菜、芹菜、大白菜、秋四季豆四季葱月：大白菜、生菜、菠菜、胡萝卜、碗豆春西红柿、 组员姓名 ? 评价内容 自 评 小组评 师评 家长评 学习态度 1、是否认真参加活动 ? ? ? ? 2、是否能仔细观察思考问题 ? ? ? ? 3、在研究活动中是否能积极动手动脑 ? ? ? ? 4、是否认真查相关资料 ? ? ? ? 5、在活动中是否按时完成了任务 ? ? ? ? 6、在研究活动中是否想办法克服困难 ? ? ? ? ? 合作意识 1、在活动中是否能积极参与小组活动 ? ? ? ? 2、在研究活动中是否主动帮助别人 ? ? ? ? 3、在研究活动中是否主动寻求帮助 ? ? ? ? 4、是否能虚心地听取别人的建议、批评 ? ? ? ? 5、在小组活动中充分发挥了作用吗 ? ? ? ? 6、是否愿意和别人一起分享研究成果 ? ? ? ? 探究实践能力 1、在研究过程中是否能独立发现了问题 ? ? ? ? 2、这些问题是否解决 ? ? ? ? 3、是否作了观察记录和完整的资料 ? ? ? ? 5、成果交流，你是否有自己独特的体会 ? ? ? ? 其他 ?