山西电大专科开放教育试点医学科护理学类护理学专业教学实施细则.docVIP

山西电大专科开放教育试点医学科药学类 药学专业教学实施细则 中央电大药学专业2001年开始实施教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。几年来，山西电大在教学与教学管理、课程内容与课程体系、课程评价等多方面进行了积极的探索，特别是导学群实践过程中，积累了一些经验。随着我国医药学教育的发展、以及疾病谱的变化和人民群众健康观的转变对医、药学服务要求的提高，医、药学的范围从医院扩展到了社区，为了适应药学教育的发展和社会对药学从业人员多角色的需求，中央电大在调研的基础上，借鉴同层次药学教育专业课程设置的经验，在有关专家的指导下，05秋修订了专业指导性教学计划，山西电大结合当地实际，对06年本专业实施性教学计划也进行了修订。为了更好地贯彻执行山西电大《试点项目药学专业（专科）实施性教学计划》，保证试点工作的教学质量，实现培养目标，特制定此实施细则。 　　一、关于试点分校的条件及学习者资格的取得 试点分校应具有实施开放教育试点项目的办学硬件条件，包括视听教室、VBI接收、计算机辅助教学等学习支持服务系统。 2．试点分校应有较强的医药类学科专（兼）职二、三级专业、课程导学教师队伍，建立和省电大对接的导学群服务体系，对学生在现代远程条件下，完成本专业的学习提供全方位的支持服务。 3、能与当地卫生行政部门或医药卫生院校较好合作，利用其师资和教学实验、实习基地，确保课程实验和毕业实习按要求完成。 4．学习者必须是药学中专学校毕业、从事医、药学工作并取得相应职业资格的在职医药人员，试点分校对人员入学资格进行审核，建立学生档案，并报山西电大（由省电大报中央电大），作为毕业审核的依据。 二、教学工作 　　（一）、教学计划 　　现行教学计划是为适应我国医药事业的发展模式对药学人员角色多样化的要求，2005年秋季修订，06春季开始执行的。新的教学计划减少了医学基础课的比例，突出了药学主干课程和人文、社会学科的课程，加大了课程选择的余地。新计划做如下： 　　1.必修课：开放教育入学指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想、人体解剖生理学、英语（1）（2）、有机化学（药）、无机化学（药）、医学免疫学与微生物学、病理学、药物化学、药理学、药用分析化学、药剂学（1）（2）、医学生物化学、药事管理学。 2.限选课：药物治疗学。 3.选修课：计算机应用基础、药品生产质量管理、公共关系学、生药学（含植化）、药品经营质量管理、逻辑思维科学（专）等。 　　4．毕业实习由原来的24周调整为13周。 　　（二）、教学组织 　　电大药学教育的学习者为从事医、药学工作岗位在职人员，远程教育方便灵活的学习方式适合他们业余自主学习的需求，也是他们选择电大学习的主要原因，但他们对远程教育的教学与管理模式并不了解。为了保证教学质量，做好教学的组织工作是非常重要的。 　　1．转变教育观念，体现以学习者为中心的教育思想。药学专业开放教育试点项目自2001年实施以来，各级电大在“教学模式、教学内容与课程体系改革、教学的组织与实施、课程的评价”等多方面进行了积极的探索，积累了一些经验。修改后的教学计划的实施，仍需不断的转变教育观念，为学习者提供全面的学习支持服务，加强教学过程的实施与监控，培养学习能力、提高教学质量。 　　 ① 做好入学教育：新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育入学指南”课，使学习者对远程教育的学习要求、学习方式、专业的设置和课程的实施与组织、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得学习支持服务的能力。 　　 ② 指导学生选课并帮助他们制定学习计划。药学专业的特点是医学基础课、专业基础课、专业课之间具有较强的前修、后续，衔接性强。虽然本专业的学习者具有中专毕业的基础，但由于多种原因，对许多医学基础课知识已陌生，因此，选课应按照教学计划中课程的前修后续安排，以免造成学习上的困难。同时应指导他们根据自己的实际情况，制定学习计划，使自主学习的时间有保证。 　　 ③ 组织好课程教学环节的实施与检查。各门课程的教学环节包括组织收看录像教材、定期辅导和答疑（时间不超过各门课程课内学时的1?3）、小组讨论、参加网上教学活动、参加课程实验、完成形成性考核册的作业等。使得远程教育的自主学习是在一系列教学环节的支持和保证下进行，不是放任自由学习。及时了解和解决学员学习中遇到的困难，针对共同的问题进行集中答疑，定期检查学员的学习进程和完成作业的情况。应注重对学习者自学能力、以及运用知识解决问题的能力的培养。 　　 ④ 充分利用好中央电大的各种教学资源，特别应组织好录像课的收看，使电大药学专业的学生共享优质的教育资源。不提倡辅导教师系统面授。省开课程也将做好课程资源的组织和建设。 　　2．试点分校应当充分利用当地医学院