《老山界》教学设计.pdf

《老山 界》教学设计 [学习目标]： 知识和能力方面： 1.了解作家作品。 2.领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。 3.理解并学习课文按空间顺序记叙事件。 过程和方法方面： 1.通过合作与交流，探讨写景的妙处。 2.反复朗读课文，理清层次。 情感态度和价值观方面： 通过对红军长征翻越老山界过程的了解，初步感悟红军战士不怕困难的坚强 意志和革命乐观主义精神，引导学生学会运用坚强的意志去面对生活的困难和挫 折。 [教学重点]： 1、领悟课文写景的精妙，提高描写的能力。 2、理解并学习课文按空间顺序记叙事件。 [教学难点]： 体会重点词句的含义，从而理解文章的主旨。 [教法选用]：阅读梳理与感悟反思相结合 [学法指导]：梳理信息，整合处理 [教学对象分析及其学习需要分析]： 《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中 国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精 神。课文在写作手法上采取顺叙的方法，按时间变化和地点的转移安排层次，其 次本文虽然说是一篇记叙文，但是也不乏很多写景之处，更是优美的抒情之作。 总之，本文的语言朴实、优美、凝练、细腻、情真、隽永，是一篇值得反复诵读 体味的佳作。学生容易了解文章所叙之事，但是对于语言方面的特色，以及两处 写景的背后所蕴涵的红军的优良革命传统难以感悟，因此在教学时必须借助信息 技术的魅力，通过图片、音乐和视频的手段，以勾起学生的丰富想象和联想，再 紧扣一些精彩的语句和片段揣摩红军高昂的斗志、乐观的精神。 [教学媒体选择与应用设计] ： 本文字里行间处处蕴涵红军长征途中的高昂斗志、乐观的精神，但是这种精 神的理解只有学生在深刻地掌握了文章的内容之后，方能水到渠成，因此在教学 中本人尝试运用计算机辅助课件的优势：图片可以绘情，音乐可以陶情，视频可 以传情，如此种种信息技术的手段，综合巧妙的运用可以最大程度的调动学生的 已有知识去想象和联想，从而生成新的收获。 [教学过程]： （一）、以图绘情，整体感知 1、多媒体播放长征革命歌曲—— 《映山红》 【百度MP3 】 /d?song=%D3%B3%C9%BD%BA%ECsinger=%BB%C 6%D3%A2album=%B7%E2%C3%E6%C5%AE%C9%FAappendix=size=3984 588cat=0attr=0 在播放歌曲时，要求学生带着一个问题用心聆听：这首歌能让你感受到一种 怎样的精神和力量？ 2 、用自己的话简单复述课文内容。 【设计思路：通过复述课文，既检查了预习情况，也拉近了不同程度的学生 之间的距离，最重要的是为下面的学习扫清了障碍。】 【媒体运用策略、教学效果评价：音乐是听的艺术，也是情感的一种流露。 歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词， 表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。歌词中处处体现出红军的不怕困难、 艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。上课伊始，通过音乐营造一种长征 的情境，定会让学生提前进入课文所展现的红军的优良传统的之中并受到熏陶， 同时也起到了激发学生兴趣的作用，这绝对是一种整体感知红军长征精神的有效 途径。】 （二）、探究赏情，分析整合 （一）揣摩景物描写，整体感知语言生动、形象、逼真 1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。 （1） 第13--19 节 （2 ） 第23 节 2 、联系课文、影视，充分发挥自己的想象和联想的能力，组织好自己的语 言大致描述两幅图的内容。 3、【百度图片展示】夜宿山腰图、星夜爬山图 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3 %A4%D5%F7%D7%CA%C1%CFin=7516cl=2lm=-1pn=9rn=1di=19559 052135ln=2000fr=fm=resultfmq=1323263328555_Ric=0s=0se=1sme =0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn9-1dbjU RLhttp%3A%2F%2F%2Fstill%2F2006-10-12%2F28_8_24