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《What’s that?》教学设计
Ⅰ.Aims
1.四会单词:ball, book, again, schoolbag, that;
2.句型: What’s that? It’s a ball. It’s a red ball.
3.拓展: That is a ball.
a, an, the 的正确使用。
Ⅱ.Important points:
四会book ,ball,again,schoolbag,that
三会What’s that?It’s a ball
听、说、认That is a ball
Ⅲ. Difficult points:
写 again,schoolbag
It’s a red book 正确区分this,that会做相关习题
Ⅳ Tools
Tape,cands,四线格,牛奶箱内有动物头饰卡,水果,文具,玩具、花 、警帽
Ⅴ Steps:
一、Warm up and review
1:Ss sing “Hello” song together,then chant“point to the window…”
2:T and Ss greetings
T:Hello,what’s your name? S1 :Hello,My….
T: This is …(指向他的同桌) S1:XX
T:Can you say “Hello”to her?
S3 and S4 greetings
Listen and do . T: Touch yaur ,pen /pencil,Tauch the
二、Presentantion
(一)words:
1、Guessing game,(T draw and Ss guess)每擦掉一个问号画一幅图
T: What’s this? Ss:It’s a pencil/ball/book.
T:Guess,what’s that? Ss: It’s a pencil (师画)?ball/book(生画)
生画What’s that?时可以是pencil,ball也可以是别的物品,关键要小。
2、Practice:ball,book
Flash cards,boys and girls,two by two,touch and say
音标教学,拼读
This---the---that [ ] again:a + gain schoolbag:school+bag
(二)New sentences
1、T: What’s this? What’s that? (板书) Ss:It’s a …
2、Listen to the tape,
practice :boys and girls ,Teacher dose Ss say
3、Pair work
4、Taffic lights Or passing game, pair work It’s a red cat
三 Consolidation
1. Guessing game
T:Guess, what’s that in the box?
S1: It’s a… panda/bird/car/doll/apple
S2:……..
2、 a,an,the正确使用
a pear,an apple,an orange
a It’s a pear.
b It’s an apple/elephont.
c I like the big apple.
3、实物教室或者家的部件
A. 一幅图
S1:This is my classroom, It’s a…..This is……
S1:What’s this? S2:It’s a…..
B. 3副图
C. 每人提前画好,小组交流
Ⅵ Writing on the blackboard
VII Homework
P42 3
Discribe your picture to your parents.
麻玲
2012.10
Say”hello” No pay no gain.
没有付出就没有收获。
a book.
What’s that? ① It’s a ball.
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