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广告设计 ——广告的构成要素 教学设计 深圳市行知职业技术学校 王愔 Contents Contents CCoonntteennttss 目录 一、 课前准备 一、 课前准备 一一、、 课课前前准准备备 1 1 11 课标分析 2．教材分析 2．教材分析 22．．教教材材分分析析 3. 学生分析 3. 学生分析 33.. 学学生生分分析析 4．教学目标 4．教学目标 44．．教教学学目目标标 5. 教学重点 5. 教学重点 55.. 教教学学重重点点 6. 教学难点 6. 教学难点 66.. 教教学学难难点点 7．教学策略 7．教学策略 77．．教教学学策策略略 二、 课堂实施 二、 课堂实施 二二、、 课课堂堂实实施施 1．教学过程 1．教学过程 11．．教教学学过过程程 2．课堂总结 2．课堂总结 22．．课课堂堂总总结结 三、 教学后记 三、 教学后记 三三、、 教教学学后后记记 1 教学感想、体会 1 教学感想、体会 11 教教学学感感想想、、体体会会 2 学习评价 2 学习评价 22 学学习习评评价价 广告的构成要素 一 课前系统部分 1 1 11 课标分析 广告设计涉及设计学、传播学、美学、心理学、文学等范畴的有关知识。 而《广告设计的构成要素》包含有诸多方面的内容： 1 1 （11）如标题、广告语、正文等都需要有扎实的文学基础，其中我们可能会 借鉴到成语类、古诗类、双关语、顺口溜、夸耀类等。 2 2 （22）插图与文字设计等我们需要发挥美术专长，运用艺术的视野看画面， 给予插图新的生命力。 2 2 22教材分析： 《广告的构成要素》在广告设计这门课中占有重要的地位，它是如何制作广 告的主要内容。在“説服消费者”和“影响消费者”中起着关键作用，图文并 茂，更系统地将广告作品制作完成，通过各要素的使用更好的发挥“广而告之” 的作用。 3 3 33 学生分析： 本课授课对象是职业高中学生，他们思维活跃、兴趣广泛、乐于表现、且通过 高中几年的语文学习与绘画学习，有了较强的知识储备和认知水平，但抽象思 维还有待提高，同时他们对知识的掌握还没有达到一定的高度，没有形成体系， 分析问题还缺乏深度，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取 深入浅出，创设情境等形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和校正， 这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其创作思维能力。 4 4 44教学目标 《课程标准》要求把招贴广告的诸多构成要素主次分明，条理清晰而又富于 个性地组合在一起。使之既能强烈吸引观众的眼球，又能有效帮助其理解和接 受广告信息。 （一） 知识目标：