《读海》第二课时教案设计.docVIP

长春版小学语文《读海》第二课时教案设计 教学课题 学习这首诗歌应该让学生充分地朗读，边读边在头脑中想象画面，培养学生的想象力。体会大海的韵致，感受作者对大海的向往和热爱。 1、知识与技能：认识3个生字，会写4个字，正确，流利，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，通过对比“很蓝很蓝”与“很蓝”等词语，来体会遣词用语的巧妙，练习用关联词语“如果..就...”说话。仿写诗歌。 2、过程与方法：运用生动直观的多媒体课件，把学生的认知与情感有机相容，并通过小组合作，个性朗读，想象，表达等多种形式培养学生的各方面的语文能力。 3、情感态度与价值观：能感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。了解大海的广阔神奇，激发学生对大海，对自然中美好事物的热爱之情。 教材分析 《读海》是一首抒情意味很浓的小诗，是长春版第五册第六版块的一篇课文，在本单元训练中起到衔接的作用。课文的内容丰富多彩，作者抓住海的特点，从海的蓝、宽、清入手展现自己对大海的神秘向往和热爱，全是充满了想象和生活的乐趣。 课文把海作为一条线索，将海的特点巧妙的串起来，从整体上带出了一个神秘、宽阔、美丽的大海。使学生通过课文生动的描写，感知大海给人带来的乐趣。感知课文的语言美，是学习本篇课文的重点。课文运用拟人的修辞手法，抒发了作者对大海的喜爱之情。艺术化的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的难点。 《读海》的作者周燊被誉为“天才少女作家”，写这首诗时她才是四年级的小学生。 学情分析： 对于生活在北方的孩子来说，很少有机会亲眼看一看大海，因此对大海了解的很少，这就造成学生对课文表达内容的理解是较困难的，针对学生的实际情况，再加上本篇课文语言优美，教学中我采用多种读的方式，同时辅以必要的演示资料，百度有哪些信誉好的足球投注网站大海相关视频，通过读、看、听、想等多种教学方法，理解词语、读懂课文，积累语言，完成教学目标。 教学重点： 能流利，有感情的朗读课文，，。”大海是一本书”这个比喻句。 教学准备： 多媒体课件。 1、大海图片、大海歌曲、朗读配乐、海底世界视频，制成PPT课件用于教学。 2、学生课前查阅有关大海的资料。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站大海的相关教学材料，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站找到课文的朗读录音，图片，下载大海视频课件，给学生以视觉、听觉上的直观感受，拉进学生与大海的距离让学生对大海产生切身体验。 教学方法 情境教学法、以读代讲法、品析词句法 围绕教学目标，紧扣新课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”，体现以读为本，以读促学教学方法，注重听、说、读、写的教学思想。让学生经历一个“欣赏海、品读海、倾听海、仿写海”的立体学习过程。 教学过程 教学程序： 一、播放歌曲，引出课题 播放《大海呀，故乡》，引导学生仔细倾听，会唱的小声跟着唱。/u11/v_NDYxNDk1NDk.html 师：这是一首赞美大海的歌，好听吗？（好听）那么，这首歌给你留下了怎样的印象呢？（学生说感受） 师：大海总以她博大的胸怀包容着世间万物，就像母亲一样让人眷恋和热爱。这节课就让我们再次走进小作者周燊的诗歌，与她一起去读海。（随板书:读海）齐读课题。 【设计意图：以海的歌曲导入，既能激发学生对学海的诗歌的兴趣，又能在情感上拉近与海的距离，自然引出课题】 二、回想旧知，整体把握。 师：请同学们回想一下，在这首诗歌中，小作者认为大海是什么？（一本书）（师在黑板上用简笔画画出“书”的形状。） 师：她为什么把大海比作一本书呢?你同意她的说法吗？联系平时你对大海的了解，谈谈你的看法。 师：小作者在这本“书”中读懂了大海的什么呢？（蓝、宽、清）师随板书。 三、走近大海，倾情诵读。 欣赏海 师：这又蓝又宽又清的大海，同学们想亲眼看一看吗？现在，就让我们在《读海》这首诗歌声中一起走近大海，去欣赏大海的神奇和美丽吧！ 1、播放PPT课件大海风光组图，（图片与诗歌内容相对应）边播放图片师边激情朗诵诗歌，学生边看边听，陶醉其中，有的孩子还情不自禁的发出夸张的赞叹。/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B4%F3%BA%A3%CD%BC%C6%AC 2、学生谈感受。 师：领略了大海的风光，此时此刻，你一定有很多感受吧！请用一个词或一句话来表达一下你的心情。（学生此时词如泉涌，师肯定） 【设计意图：这个年龄段的学生易于接受直观形象的事物，欣赏课件，力求让学生由一组优美的大海图片，走近大海，走进文本。我利用这组优美的海景图和动听的钢琴曲再配以教师的朗诵，给学生以视觉上、听觉上的双重享受，激发学生的学习热情。】 品读海 师：是啊，多美的大海呀！老师已从大家那喜悦的表情中看出，同学们都深深地喜欢上了大海，对不对？那好，就把你对大海的这份喜爱融入到诗歌当中深情地读出