《飞》教学设计.doc

义务教育课程标准实验教科书 艺术 二年级上册 第八单元 飞呀飞 教学思路：　 叶圣陶先生提倡教育必须贴近社会生活，切合学生实际，“教育和社会本当相互适应，脱离了社会，教育便失去根据。”注重让学生了解和接触社会生活，积极参与社会实践。“飞”在学生的日常生活中比较常见，包括了动物、植物到人类的飞翔。 人象鸟一样在天空飞翔，自古以来就是人类的梦想，为了它的实现，人类付出了坚持不懈的努力。而对人类而言，摆脱重力的束缚，实现梦想千年的太空遨游更是一个了不起的奇迹。2005年10月12日至17日，我国的“神舟六号”航天载人飞船在太空遨游了115.5个小时后顺利返回，两位宇航员载誉归来，举国上下欣喜若狂，这是我们中国人引以为傲的事情。 本课教学“飞”建立在学生原有经验的基础上，能引发学生兴趣。通过各种学生感兴趣的内容逐步拓展学生的经验。我把教材上的资料和现在生活中的有关飞的资料进行组合，提供相关的资料与材料，引发学生自主探讨，提高认识。学生在活动中是感知者，交流者，发现者，创造者对于自主的发展提供了充分的空间和机已有经验欣赏敦煌壁画《飞天》，感受讨论人能不能飞？人如何能飞？欣赏敦煌壁画《飞天》，感受飞天的飘逸美讲述莱特兄弟制造飞机实现人类飞翔愿望的故事，体验人类经过努力实现飞翔的自豪感1号”在美国飞上了蓝天。它的发明者就是美国的莱特兄弟。他们从小就对机械设配和飞行怀有浓厚的兴趣，他们特别研究了鸟的飞行，并深入钻研了当时几乎所有关于航空理论方面的书籍。莱特兄弟自制了200多个不同的机翼进行了上千次试飞实验，终于成功了。并获得了“飞机之父”的称号。（出示相应的资料） ◎人造飞行器，如热气球、各类飞机、火箭、宇宙飞船等，引出我国的“神舟六号”航天载人飞船。◎我国的骄傲：对人类而言，摆脱重力的束缚，实现梦想千年的太空遨游更是一个了不起的奇迹。2005年10月12日至17日，我国的“神舟六号”航天载人飞船在太空遨游了115.5个小时后顺利返回，两位宇航员载誉归来，举国上下欣喜若狂，这是我们中国人引以为豪的事情（出示相应的录像和图片资料），激发学生的自豪感和对飞行的兴趣。 ●其它（出示相应的资料） 例如风筝：学生非常熟悉。 竹蜻蜓：出示实物飞一飞 孔明灯：会飞的灯（又称文灯、天灯。相传是三国时代的孔明（诸葛亮）发明的。当年，诸葛亮孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救，孔明算准风向，制成会升空漂浮的纸灯笼。里面扎着求救讯息，其后果然脱险，于是后世就把这种灯叫做孔明灯。 欣赏敦煌壁画《飞天》莱特兄弟制造飞机实现人类飞翔愿望的故事者，充分提供自主发展的空间和机 飞 4 课件播放 范作和个别学生 的作品展示