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0的认识 * 人教新课标一年级数学上册 1.通过观察和实践活动,使同学们知道“0”的几种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学们能较整洁地书写“0”。 2.使同学们初步学会计算有关0的加、减法。 3.培养同学们的想像力、合作探究能力,认真书写的好习惯。 猴子的表情是怎样变化的? 2 1 ? 什么也没有,用“0”表示。 0 表示什么也没有时用“0”,直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿?在几的前面? 利用这个原理可以用直尺量东西,这时“0”就表示起点。 0在1的前面。 直尺上从“0”开始越往后数越大,反过来,数越大,离“0”就越远。 要用“0”对齐物体的一端,看另一端到了数几,达到的数越大,东西就越大。 注意0要封住口,要写得长长圆圆、要圆滑,没有棱角。 3 – 3 = 0
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