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基于Proteus的单片机课程教学改革 张子红。刘鑫 (黑龙江科技学院，哈尔滨150027) 摘要：通过对单片机课程教学的效果进行调查分析，查找出影响单片机教学效果的原因。针对主要原因进行了教学改 革，基于Proteus的单片机课程教学方法的改革取得了巨大成功。 关键词：Proteus；单片机；教学改革 中图分类号：TP277 文献标识码：B CurriculumInnovationfor Proteus—basedMiCrOCOntrOlIer Teaching Xin ZhangZihong，Liu of 150027，China) CollegeTechnology，Harbin (Heilongjiang and ofmicrocontroller findsOUtthereasons Abstract：This theeffect the paperinvestigatsanalyzes teaching，and affectingteaching innovationiscarriedOUt atthemainreasonsandobtainsSuccess． effect．Teaching aiming great innovation Keywords：ProteusmicrocontroUer；teaching 计、先理论后实验”的模式，理论教学的学时一般大大多于 引 言 实验教学的学时，而且实验教学一般在“指令系统”讲授之 单片机课程是电子、通信、机电等专业的重要基础课， 后才开始进行。这种教学体系的不足之处在于n】： 是一门技术性和实践性很强的课程，应用领域非常广泛， ①以讲解大量的原理来引导学生入门，不仅使学生 实用性很强，且与后续专业课程、课程设计和毕业设计的 理解困难，而且感觉枯燥乏味。 联系非常紧密。该课程的教学目标是使学生掌握单片机 ②教学过程中以单片机原理为核心，其应用只是点 的结构、工作原理、寻址方式、指令系统，能进行硬件接口 缀，造成学生应用能力的培养不足。 和应用程序的设计及对常用的单片机设备进行调试，并能 ③软硬件介绍分离，对单片机软硬件结合的系统设 设计实际应用产品。但由于多方面原因，大学单片机教学 计方法强调不够，这使得学生在构建实际的单片机应用系 的效果并不理想，该课程的教学目标很难实现。 统时缺少系统化的思路。 ④学生在学习过程中无法及时地验证单片机的各部 1 单片机教学改革的必要性分析 分功能，使学生失去了深入学习单片机的兴趣。 1．1单片机课程的特点 ⑤通常是在讲授相关的理论之后才可以验证实验， ①单片机课程内容丰富，包括硬件资源、软件系统、 使学生不能很好地掌握相关的理论。 应用设计三大部分，覆盖了硬件、软件及应用，内容跨度