四年级英语稿1.doc

四年级英语备课 学校： 任教年级： 任课教师： 安庄中心小学201 1-2012上学期教学计划一览表 四 年级 三、四 班 科目 英语 任课人 聂晶 学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 教 学 目 标 巩 固 率 及 格 率 优 秀 率 提 高 幅 度 ?100% ? 85% ? 60% ? 5% 教 材 分 析 本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 　　全书共六个单元，每单元包括A、B、C三部分，教学设计合理，容易让学生接受。 ?? 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 教学措施（包括教学改革计划）： 　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 教学目的要求 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 课 时 划 分（包括考试） 单元或章节内容 课 时 Unit 1 My Classroom 6 Unit 2 My Schoolbag 6 Unit 3 My Friends 6 Recycle 1 3 Unit 4 My Home 6 Unit 5 What Would You Like ? 6 Unit 6 Meet My Family 6 Recycle 2 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2011年 9 月 1 日 安庄中心小学单元计划一览表 科目： 英语 单元： 第一单元 学生情况分析： 本班共有57人，学生基础较好，大部分同学能够积极主动地学习，但也有少数同学需要勤督促，多努力。 教 学 目 标 巩固率 及格率 优秀率 提高幅度 100% 85% 50% 5% 教材分析： 教材分析：本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’s talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以关注，如 beef,doctor,farmer 等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。 重点、难点 1、学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 2、学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。 3、大写C和D, 小写b和d易混淆； 4、大写B和E的笔