致同学们 科学之旅1.doc

班别 111 112 课题 科学之旅 课型 新课 第几课时 1 教学方法 实验探究、 教具 酒精灯、烧瓶、水、烧杯、漏斗、 乒乓球、放大镜，小电筒、鸡蛋、盐等 教 学 目 标 通过演示实验引起学生对物理的兴趣，联系生活，让学生观察生活中的物理问题并思考。 引导学生学习物理的一般方法，让学生知道物理是一门以实验为基础的科学。 重点 难点 通过各种有趣的实验来激发学生对物理的学习兴趣 让学生掌握学习物理的一般方法 教 学 实 施 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、引入： 请学生注意听，听到什么声音？现场找出一些声音关于声音请学生提出问题，想知道什么就问什么。接着打开小电筒，让学生观察并说出看到的现象。提问：今天天气怎样，四季的气温有什么变化？不注意看路，两个同学的头撞在一起了，谁疼？ 刚刚我们看到的听到的，以及我们在生活中感受到的很多现象都跟我们的物理有关，我们把他们称为物理现象，我们能用简单的几个字把上面的现象概括出来吗？物理是一门研究 等的科学。 二、新课 1、有趣的物理。演示实验： 1.图0.1-1 停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？ 2.图0.1-3 隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ 3、图0.1-4 乒乓球会下落吗？引导学生讨论为什么。讨论不用太深入，点到即可，这些问号将在今后的物理学习中一一解决。 2、有用的物理 引导学生联系生活分别进行讨论，声、光、热、电、力的用处。 1.观察班里或周边的动静或者老师演示，提出问题。 2.归纳问题，得出物理研究的对象。 3.观察实验1.和3.，用放大镜看近物和远物，并讨论为什么。 4联系生活分别进行讨论，声、光、热、电、力的用处。 古 砦 中 学 教 案 2012年9月3日 第1周 星期三 科目 物理 任课老师 教 学 实 施 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 3 怎样学习物理 （1）勤于观察，勤于动手。 生活中有很多物理现象，你们认真观察过吗？举例：P5图7冰棍“冒”出的“白气”向上飘还是向下落？为什么？ 思考图8，小鸟不怕被电死吗？图9中气球为什么能吸住热杯子？ 引导学生观察实验：图10，通电线圈在磁体旁边会转起来，为什么？ 鸡蛋为什么在盐水中会浮起来？ （2）勤于思考，重在理解。 应在理解的基础上记忆，养成爱问“为什么”的好习惯。 （3）联系实际，联系社会。 我们的物理知识是从生活中来的，最终还是要回到生活中去。 引导学生阅读伽利略对摆动的探究，进一步说说学好物理应该怎么做。 三、课后作业 找出至少10个自己比较感兴趣的关于声、光、热、电、力的问题，然后自己找资料回答问题。例如： 1声音是怎样产生和传播的？答：声音是由于物理的振动产生的，声音的传播像水波向周围传播一样，可以通过空气、水等向外传播。 2阳光照着我们的身体时，我们身后为什么有影子？答：是因为光在我们身边的空气中都是沿直线传播的，它照不到我们身后，身后光线就暗形成了影子。 3.鸟儿为什么能在空中翱翔？答： 。 5联系生活讨论一些常见的物理问题。归纳学习物理的一般方法。 6找资料写课后作业。 教 后 记 板书设计 科学之旅 物理学是一门以实验为基础的科学，它研究关于 等物理现象。 有趣的物理 有用的物理 怎样学习物理？ 勤于观察，乐于动手。 勤于思考，重在理解。 联系实际，联系社会。 学生签名___________________ __________年________月________日