探究蚂蚁的行为教学设计.doc

探究蚂蚁的行为教学设计 ? 授课学科 初中生物 授课年级 八年级上 授课人 马贯英 教学课题 第十六章第三节《动物行为的研究》第二课时内容“探究蚂蚁的行为” 课??? 型 实验教学 课时安排 1 三维目标 知识目标 1、知道可以用观察法和实验法研究动物的行为2、初步学会观察、探究一种小动物的行为 能力目标 1、培养学生的探究能力。2、能够对活动的情况进行交流和质疑?。 情感目标 1、学生通过探究蚂蚁的觅食行为亲身体验观察法和实验法，这两种研究动物行为的方法。2、进一步激发学生科学探究的乐趣，增强学生关爱动物、爱护大自然的情感，强化了人与自然要和谐相处的科学态度和价值观。 3、体会合作与集体的作用，体验到了小组的协作与乐趣。 教学重点、 难点 1、学生对实验过程的归纳、总结。2、教师对小组汇报时间的安排以及对学生活动过程、方法、态度等内容的恰当评价。 教学方法 教法 讲授? 学法 学生讨论? 教具、学具 准　　　备 多媒体???? PPT 教学过程（过程与方法，知识与技能）? 巧设情景 导入新课 前面我们已经讲解了动物行为的研究，科学家们是怎样研究动物行为的呢？科学家们在研究动物行为时主要采用了观察法与实验法。现在就让我们一起用观察法与实验法一起来“探究蚂蚁的行为”。 过程与方法， 知识与技能， 情感态度与价值观 教学环节 与 步骤 教　师　活　动? 学　生　活　动? 复习 提问 ? ? ? ? ? ? 激发 学生 学习 兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生 交流 教师 总结 1、提出两周前布置的探究实验：“探究蚂蚁的觅食行为”，说明本节课要进行的内容以及采用的形式，说明评价的意义。2、让学生按小组整理、讨论、组织将要汇报交流的实验过程和结果的材料，并且教师用幻灯片出示评价的问题。(1)探究实验你们使用了什么方法？(2)出现了哪些问题？(3)实验数据是怎么处理的？(4)实验结果如何？(5)有哪些优势？(6)不足的地方在哪里？(7)小组之间是怎么分工的等等。 3、组织学生汇报交流。 ? ? 4、教师对每一组的观察、研究情况从态度、方法、结果等方面做出评价。并且向学生提出更好的建议。然后让其他组的同学也参与评价，指出优点和缺点。 ? 5、让学生评出最佳的实验组，教师给予充分肯定和大力表扬。 ? 6、教师总结本次活动的意义：促使学生参与科学探究，做小小科学家。然后引入蚂蚁的其它行为，用视频播放蚂蚁的其它行为。 ? 7、幻灯片展示课堂练习。 8、让学生谈本次活动的意义和收获。 ? 9、教师提出建议：（1）有空多看一看身边的小东西，并按一定的时间记录，你肯定能发现里面的宝藏。（2）不仅是蚂蚁，身边的大自然中，如果我们有心观察，探索，同学们就能发现许多未知的世界！ 10、教师引导，我们下次做实验就做探究“蚂蚁的取食行为”，请同学们设计一套关于蚂蚁取食行为的探究方案。 11、教师总结其方案。 1、倾听老师的介绍。2、学生按教师的问题小组积极讨论，整理自己组的实验数据和实验结果，准备小组发言。 ? 3、各组派代表上讲台向其他同学汇报自己组的实验情况。学生代表详细介绍本组的实验情况。 4、每组汇报完后，其他组的学生积极配合，踊跃大方地对汇报组做出客观的评价。 5、学生综合评价实验组的各方面，评出最佳实验组。 6、认真地看视频。 ? ? 7学生看完视频后积极、迅速、准确做出答案。 8、学生踊跃的谈体会。 ? ? ? 9、学生讨论，说出各自的方案。 评价与反馈? 课堂练习 根据自己的探究实验并结合所看视频回答以下问题？1、蚂蚁能够对菜青虫等昆虫幼虫迅速攻击，说明它有（??????）行为？ 2、蚂蚁能够把玉米花、蜜饯和面包渣等运回窝内，说明蚂蚁有（???? ??? ）行为？ 3、蚂蚁在攻击昆虫而力量不够时，另一只蚂蚁过来救助，说明蚂蚁（??????? ? ）行为？ 4、在视频中你还了解到了蚂蚁的哪些行为？ 课外作业 1、请自己设计一个实验方案来“探究蚂蚁的取食行为”。2、请自己课后去查阅蚂蚁与我们人类有什么关系？ 板书设计 ??????? 探究蚂蚁的行为 一、材料与器具： ???? 玻璃瓶、放大镜、白糖、蚂蚁、面包等。 二、设计实验方案。 ???? 自己设计一套关于蚂蚁的取食行为的研究方案。 ? 课后日记 ???? 学生在自主学习、探究的基础上，渐渐摸索出科学实验的方法、技能和手段。他们自己成为课堂的主体，不再被动地接受教师的知识。学生的求知欲望被延续着、保护着，这才是学习的不竭源泉。这就源源不断激发他们的创新活力，使他们成为鲜活的个体，学生的综合能力得到了进一步的锻炼与提高。