2010-4-14说课稿第四册58课.doc

冀教版八年级英语（下册） Lesson 58 Stop Pollution !说课稿 景泰县第四中学 马兴 说教材 1.教学内容: 本课主要谈论北美国家的校园环保措施，启发学生如何从我做起,保护环境。 2教学目标： 掌握课本基本知识,培养学生的环保意识和责任感,引导学生思考如何用实际行动保护环境。 3.教学重、难点： 如何让学生更全面的了解环境污染问题;从心灵深处触动学生、让其切身体会到保护环境的重要性。 说教法 多媒体教学 直观教学法 创设情景法 任务性教学 以倡导学生在玩中学，做中学，培养他们爱学、乐学、会学的意识。 说学法 根据对教材的分析和对学生的了解，在本课学习中，我主要指导学生采用合作学习、自主实践、调查报告等学习方法，坚持以话题为核心，创设语言氛围，放手让学生大胆实践，使学生在参与式教学中掌握知识，发展能力，培养情感。 说教学过程 Step1：Show and compare（展示比较，导入新课） Step2：Listen and do（初步了解课文） Step3：Look and answer （变换角度,加深理解） Step4：Listen and answer （注重细节,全面把握） Step5：Knowledge points（重点语法讲解） Step6：Look and say（课文运用） Step7：Judge and act（贴近生活,情感教育） Step8：Make a survey（联系实际，拓展话题） Step9：Summary（总结中心,深化主题） Step1: Show and compare（展示比较，导入新课） 出示两幅图片，一幅是未经污染的美丽风景图，另一幅是环境被污染的图片,在强烈的草地的绿、河水的清、岸边的脏等不同色调的冲击下,让学生直观体会环境的差异,自然引出话题——阻止污染，从而呈现课题——lesson 58 Stop Pollution。 Step2:Listen and do（初步了解课文） 课题的意思是“阻止污染”,先反问学生一个问题：Do you want to know how to stop pollution?学生肯定回答后,放录音，让其将北美学校为保护环境而采取的三条措施用简笔画描绘出来。 这种做法让学生边听边画,锻炼了用英语做事的能力,同时把课文看做一篇听力材料来处理。 Step3:Look and answer （变换角度,加深理解） 在上面的英语做事中,学生对课本有了大概的了解,在这一部分我们通过学生自读课文,掌握课本所谈及的环境污染属于哪类污染,以变换角度,加深对课本的理解。 先展示以下图示: 问问题: T:What pollution do you know? S:I know air﹑water﹑noise and plastic pollution. T: What pollution do you find in the text? 学生讨论回答。 Step4：Listen and answer （注重细节,全面把握） 这一环节我们通过再听录音回答问题,对文章进行细节的把握。 问题是： 1.What kind of club do many students join in North America? 2. What things do the students in North America do ? 3. How much water does a leaking toilet waste in an hour ? Step5：Knowledge points（重点语法讲解） 对重点语法点进行讲解,扫清字词障碍。 老师呈现出：①make sth. adj. Eg:We must make our classroom clean. ②encourage sb. to do sth. Eg:The teacher always encourages us to study hard.. ③Would you please do sth.? Eg; Would you please pass me a book? 分析讲解。 Step6：Look and say（课文运用） 依据课文，老师展示三幅图，并提供关键词，让学生复述课文。 这一环节是让学生把学到的语言知识依据图片和关键词的提示组成自已的短文，有着学以致用的目的。 Step7:Judge and act（贴近生活,情感教育） 为倡导学生的参与、体验与表演意识，老师给学生提供几种环保措施，叫一名同学读，别的学生用表情判断（表示正确的做法，表示错误的做法）。 1.We should ride a bike to go out.