2013届高考领航一轮复习人民版试题1-1-3北魏孝文帝改革.DOCVIP

1．(山东省潍坊市2011届高三考前训练，33)阅读材料，回答问题。 材料一　北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上……非常巧妙地让反对派乖乖就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。 材料二　著名史学家黄仁宇认为：文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。 (1)据材料一概括孝文帝改革成功的原因并用史实加以说明。 (2)据材料二和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。 解析：第(1)问从材料一可知，北魏孝文帝采取“迂回”手段进行改革，即北魏孝文帝注重改革策略。联系教材知识可知迁都洛阳即是最好证明。第(2)问从“中国再统一”角度入手，联系北魏孝文帝改革的目的和效果角度分析回答。 答案：(1)注重改革策略。迁都洛阳。 (2)改革的主观目的是缓和社会矛盾，改变北魏落后局面，巩固统治。 改革的客观效果是促进了民族融合，为隋唐大一统奠定基础。 2．阅读下列材料： 材料一　(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。 ——《魏书》卷四十 材料二　(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同、内蒙古河套一带)……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。 ——《魏书》卷二十二 材料三　李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 请回答： (1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？ (2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？ (3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。 解析：本题考查北魏孝文帝改革的内容，三问均要求紧扣材料。答题时注意抓住题干中的关键词，另注意运用所学知识中的孝文帝改革的影响来回答第(3)问。 答案：(1)汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。 (2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。 (3)促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。 3．(江苏百校2011届高三大联考，24)阅读下列材料，回答问题。 材料一　时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。 ——《魏书》 材料二　秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。然王制遂灭，偕差亡度；庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 请回答： (1)材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。 (2)依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法在内容、性质、重大历史意义方面的相似之处。 解析：第(1)问根据材料一回答孝文帝改革的核心措施和改革原因，根据材料核心措施是实行均田制。材料中的原因应是“时民困饥流散，豪右多有占夺。”(大意是：现在百姓生活困苦、饥寒交迫、游离失所，许多豪强地主抢夺土地)。第(2)问分析材料结合所学比较孝文帝改革和商鞅变法，从内容上讲都确立新的土地制度。性质上讲都是封建地主阶级性质的改革。历史意义上促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。 答案：(1)措施：均田制。 原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺。” (2)①内容：确立新的土地制度。 ②性质：都是封建地主阶级性质的改革。 ③意义：促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。(任答两点即可) 4．(湖南省湘潭市2011届高三二模，27)阅读下列材料，回答问题。 材料一　(太和)十有八年(公元494年)……革衣服之制。十有九年……六月己亥，诏不得以北俗之语于朝廷，若有违者免所居官。……丙辰，诏迁洛之民死葬河南，不得还北，于是代人南迁者悉为河南洛阳人。…… 九月庚午，六官及文武尽迁洛阳。 ——《魏书·高祖纪》下 材料二　“北齐初，(齐文宣帝)高洋曾问汉族士大夫杜弼：‘治国当用什么人？’，杜弼说：‘鲜卑人只会骑马坐车，治国当用汉人。’高洋听后，不久就把杜弼杀了。甚至他的太子高殷也因受汉文化的熏陶，被认为是得了‘汉家性质’，几乎被杀掉。北齐末，(齐后主)高纬又杀汉族官吏，被杀汉族官吏的家属发往北边，妇