2013届高考领航一轮复习人民版试题1-1古代中国的政治制度单元过关检测.docVIP

单元过关检测 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．(郑州市四十七中2012届高三期中，1)先秦经典《尚书》多次提到“民主”：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”，意即“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主。”对材料中“民主”的正确理解是(　　) A．“民主”是指最高统治者B．中国的民主政治早于西方 C．成汤是民主的领导者D．商朝的最高权力属于人民 解析：本题考查中国古代早期政治制度，属于较难题。正确理解材料是答题的关键，材料中“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主”，即汤为“民之”主人。并非真正的多数人享有权力的“民主”。故选A项。站在阶级的立场分析问题，C项和D项表述有误；B项与题意无关。 答案：A 2． (四川省南充市2012届高三期中，12)阅读下列《西周初年主要诸侯国分布表》。从中得出的正确信息有(　　) 诸侯国 与王室关系 地理位置 晋 姬姓贵族 山西 卫 姬姓贵族 河北南部和河南北部 鲁 姬姓贵族 山东南部 齐 功臣 山东北部一带 燕 姬姓贵族 河北北部和辽宁南部 ①分封的主要对象是功臣　②同姓诸侯主要分布在黄河流域　③分封制扩大了西周的统治疆域　④西周政治贵族色彩浓厚 A．①②③　　　　　　　　　B．①③④ C．①②④D．②③④ 解析：主要考查学生对图表材料的分析能力。本题可以用排除法。由晋、卫、鲁、燕等姬姓贵族可知分封的对象并非主要对象是功臣，①不正确。所以排除①即可。 答案：D 3． (厦门外国语学校2012届高三10月月考，2)史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是(　　) A．分封制和宗法制 B．皇帝制度和中央集权 C．三公九卿制 D．三省六部制 解析：本题考查中国古代社会的政治制度。根据题干信息，部落时代之后进入封建时代，部落时代尚未形成国家的雏形，之后形成了国家，即封建时代，这一时期主要的代表王朝是商周，其主要制度是分封制和宗法制。郡县时代形成了B、C、D所述的内容。 答案：A 4．(山东省聊城一中2012届高三第一次段考，3)《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”这则材料反映了(　　) A．财产继承的原则 B．宗法制的基本法则 C．任人唯才的要求 D．兄终弟及的传统 解析：本题考查商周时期的政治制度，属于中等难度题。解题的关键是认识中国古代的继承原则：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤。”材料中体现微子启是“长”，但是是“庶出”不是“贵”，所以立了是“嫡”的年龄小的“纣王”。材料反映的是宗法制的基本原则，选B；材料是继承王位，非A中的财产；只提到长幼、嫡庶，并不考虑C中的“才”；是在兄弟中挑选，不是兄弟之间的继承，因此D也不正确。 答案：B 5．(河南省卢氏一高2012届高三第一次月考，2)清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　) A．大、小宗都有血缘关系B．诸侯的庶子都不能取得政治权力 C．各级政权被一家一姓所掌控D．宗法关系是维系政权的纽带 解析：本题为最佳选择题，从材料中“族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”可知材料重在说明宗法制实施的目的是维护政权统治。 答案：D 6．(河南省豫南九校2012届高三第一次联考，3)《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣！ 如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出(　　) A．刘邦违背了纲常伦理B．宗法关系要服从于君权 C．汉初宗法制趋于崩溃D．君臣关系等级森严 解析：父子关系为宗法关系的关键，从材料可见，在秦汉之际宗法关系已绝对地服从于君权，天子被排除于宗法体系之外。就本质而言，宗法制是两条线拧成的绳索，一条线是氏族时代以来的血缘关系，一条线是自封建以来的政治需要。在宗法制发展的历史进程中，前一条线虽然始终未曾断绝，但却逐渐削弱；后一条线则逐渐增强，渐次处于主导的地位。君统与宗统的合二而一，正是这两条线密切结合的西周时期；君统与宗统分离，天子、诸侯被排除在宗法体系之外，正是后一条线增强而居于主导地位的秦汉时期。君统与宗统关系的这种变迁，正是宗法制对于社会结构变化与政治格局变化的适应。D为主要干扰项，说法本身是正确的，但不能全面概括材料的意思。A、C说法错误。此题主要考查分析理解能力。考查获取和解读信息的能力。主要考查了宗法制和君主制。 答案：B 7． (2011年新课标卷文综，24)仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从