重庆树人小学全面汇报资料.ppt

重庆市沙坪坝区树人小学 2006年11月,国家级语文骨干培训者培训班20多人一行到树人小学参观访问。期间，全校40多个教学班全部开放。专家们在树人小学整整听课一周，对树人的学生、家长及教师进行了随机抽样访谈。结束时，专家组组长给予了我们这样的评价：“即使与我们所见过的北京、深圳和上海的学校相比，树人小学教师整体的理论素养和实践水平之高，都是难得一见的。”专家的鼓励、社会的支持、人民的信任，面对此，树人人怎敢忘兴学之初衷，怎敢生懈怠之妄念！ KUANKUANGDEKECHENGTIXI 重庆市沙坪坝区树人小学 我们之所以在教师队伍的建设上，殚精竭虑，上下求索，是因为树人人深深地知道，根深才能叶茂。一个一流的学科教师，不仅能够让学生透彻地理解和掌握学科知识，而且能够让学生产生继续探究本门学科的热情。一个孩子，在学校的最大收获，就是种植下热爱与探究的种子。 ZHANOLIYUGENGDEJIAOYU 重庆市沙坪坝区树人小学 一个开火锅家庭的孩子在老师布置的小课题研究中，选择了重庆火锅，思想的原点是：为什么唯有重庆人喜欢这种又辣又麻的饮食呢？通过探究，他知道了火锅起源于码头工人的饮食，重庆的饮食与码头文化有关，明白了饮食文化是气候、物产、经济、劳作特点等因素综合作用的产物，进而探究到川江号子里的巴渝人性格和巴渝文化，由此加深了对“一方水土养一方人”的理解，激发了他对其他地域文化的探究兴趣。 重庆市沙坪坝区树人小学 树人的孩子都知道自己拥有着一群相亲相爱的老师。青年数学教师章光虎在一次研究课的8次试讲中，得到了很多老师的帮助，让他感动不已。刚调入树人小学的市级骨干教师冯晓丽感慨地说：“从章光虎老师第一次试讲到今天，我目睹了这堂课成熟的整个过程，也看到了章老师在这个过程中的成长。这么一位好学的青年教师在骨干教师及同伴的指导下快速地成长着。我把这堂课戏称为‘三代同堂’。第一代是袁宇副校长、重庆市级骨干教师以及一部分优秀教师；第二代是在第一代骨干教师培养下成长起来的叶平老师（全国数学赛课一等奖获得者）；第三代，正在成长的，未来的骨干教师章光虎（刚刚获得沙区数学赛课一等奖）。他们三代同堂，共同研究同一堂课。这堂“三代同堂”的课，由教师带着热忱与感激，在树人孩子热切的目光中一次又一次地呈现。 重庆市沙坪坝区树人小学 好老师和好学生，是相互成全的。在市区级以上的现场赛课中，获得一等奖的树人教师，占全校教师的62.3%！与此相应的，树人的学生在一至四年级无书面家庭作业的情况下，沙坪坝区小学质量监测中，五个年级获第一，一个第二！ 重庆市沙坪坝区树人小学 “亲其师信其道。”孩子们在润泽的教室里收获的，不仅有好成绩，还有真热爱！ 三年级蒋老师班上，有个孩子叫杨朗，父母都是高级知识分子，自然对他要求超过常人。但这个孩子偏偏难遂父母心愿，学习十分困难。于是家长更加严厉地要求，“你要这样做”，“你必须比xx好” ！（不想回家，因不叫幺儿。家长惭愧不已。） 重庆市沙坪坝区树人小学 官老师收下并珍藏 “礼物”——这是一张有着30年历史的成绩单。只见上面一笔一划，字迹十分端正工整，老师的用心和爱心跃然纸上。 官老师激动地说：“一张泛黄的成绩单保留了三十年，足见家长对树人的深爱；这张珍贵的成绩单，三十年后又送到我的手上，足见家长对树人的信任！” “善歌者使人继其声，善教者使人继其志。” 好学不倦，教学相长，师生、家长藉此，倍感幸福。 重庆市沙坪坝区树人小学 重庆市沙坪坝区树人小学 基础教育，是从根上着力的教育。一个人的成功，很大程度上是由早年的学校生活和课堂经验决定的。树人人知道，小学教育，需要使命担当，需要精益求精，需要宁静致远，需要情深意长。 ZHANOLIYUGENGDEJIAOYU 重庆市沙坪坝区树人小学 “青翠的歌乐山，浩荡的嘉陵江，我们的学校在这美丽山水的中央”，“我们进取发扬，我们精神饱满，我们身体健康”，七十年来，罗家伦先生谱写的这首校歌，伴着和煦的微风，一直在树人校园里回荡。在这里，热爱