试论唐代科举制度的利与弊.pdfVIP

第 6期 (总第 73期 ) 山西广播电视大学学报 No. 6 2009年 11月 Jou rnal of Shanxi adio TV Un iversity Nov. 2009 试 论 唐 代 科 举 制 度 的 利 与 弊 □张宏梅 ( 晋城职业技术学院 , 山西 　晋城 　048000) 　　摘要 : 科举制度是隋、唐时期开创的 , 它对唐代的政治 、文化 、教育等方面都产生了巨大的影 响 。本文就唐代科举制度的利与弊作了简单论述 。 关键词 : 唐代 ; 科举制度 ; 积极 ; 消极 中图分类号 : K242　文献标识码 : A 　文章编号 : 1008—8350 (2009) 06—0085—02 　　科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度 。魏 第一 , 它取代了汉魏以来的察举制和九品中正制 , 把选 晋以来 , 官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔 。权贵子弟 拔官吏的权力更有效地由地方士族和长官手里集中到中央 , 无论优劣 , 都可以做官 。许多出身低微但有真才实学的人 , 官吏选用大权由中央朝廷来行使 , 这就加强了全国政权的统 却不能到中央和地方担任高官 。为改变这种弊端 , 隋文帝开 一和集中。 始用分科考试来选举人才 。隋炀帝时期正式设置进士科 , 考 第二 , 它以考试为统一标准 , 全国要想做官的人都全力 核参选者对时事的看法 , 按考试成绩选拔人才 。我国科举制 以赴地去适应这些标准 , 这就加强了思想的统一 ; 公开 、平 度正式诞生 。由于采用分科取士的办法 , 所以叫做科举 。到 等的仕进之路 , 刺激与网罗了大批中下层知识分子 , 使他们 了唐代 , 科举制度进一步完善 、发展 。唐代的科举分常举 、 有了参与政权的机会 , 从而调和了阶级矛盾 , 有利于政权的 制举两种 。所谓常举是指每年分科举行的科举 ; 制举是指由 稳定 。 皇帝临时下诏举行的科举 。由于常举和制举选拔人才的目的 第三 , 向各地方的庶族地主、平民打开了门路 , 刺激 、 不同, 因此在考试 内容 、考生来源 、考试方法上有很大区 网罗了一批中下层知识分子 , 使他们有了参与政权的机会 , 别 , 而常举以其长期性 、固定性的优点成为了科举中最重要 这就满足了庶族地主参与政权的强烈愿望 , 从而调和了阶级 的部分 。 矛盾 , 扩大了统治阶级的统治基础 。 一、唐代科举制度的积极作用 第四, 科举制度比较详明严密地开创了考试取士的规 唐代国运较长 , 政局相对稳定 , 这为科举考试制度的发 模 , 具有一定的客观标准 , 看起来好像是最公平不过的, 任 展创造了条件 。唐王朝一方面要求地方官员向朝廷推荐德才 何人只要读好书 , 就有资格应考做官 , 这样不仅掩饰了官僚 兼备的人才 ; 另一方面积极推行科举考试制度 , 逐步扩大考 政治的阶级实质 , 还可吸引全社会的知识分子 , 使他们埋头 试科 目, 增加考试内容 , 完善考试程序 , 从而使科举考试制 读书 , 养成极其驯服的性格 , 不易发生不满封建统治的不稳 度取代了以荐举为主的选士制度 , 成为当时领先于世界各国 思想 。这也是科举考试制度之所以能在封建社会里维持一千 的用人取士制度 。 三百年之久的根本原因。 唐代科举制度是在魏晋九品中正制的基础上发展起来的 (