《面对经济全球化》教学设计.docVIP

《面对经济全球化》教学设计 教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ? ? 自学指导（这部分内容要求同学们据提示自学，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。） 一、知识梳理（阅读课本P91—95内容，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。） 一、经济全球化趋势 ⒈经济全球化的含义： 经济全球化是指 在全球范围内的 和 ，使各国经济日益相互 的 。 ⒉经济全球化的主要表现： 全球化、 全球化、 全球化。 ⒊经济全球化载体： ⑴经济全球化的载体是 ，即经济全球化是通过 实现的。 二、经济全球化的影响 4．积极影响： 经济全球化是 的产物，它又推了 。它促进了 在全球范围内的流动、 水平的提高以及 的迅速发展。从而推动了世界范围内 效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 5．消极影响： ⑴经济全球化的实质是 。 ⑵经济全球化使世界经济发展更加 ， 更加严重。加剧了全球经济的 ，尤其对 的 构成了极大的威胁。 6．发展中国家的应对态度 在经济全球化趋势面前任何国家都 。我们应当 、 、 、 、 。 二、整体感知：（尝试构建知识结构体系，进行整体感知，从整体上把握知识。写在下面空白处。） 合作探究（这部分内容要求同学们在课堂上思考、讨论、交流，解决问题并展示成果） 一 、小组交流： 1、? 用课内5分钟，组内交流、讨论自学成果，完善问题答案，标出组内不能解决的问题。 2、? 按自学内容，依次由几个小组展示答案，其他小组质疑，提出问题，并解决问题，完善答案。 3、? 教师出示参考答案 二、讨论展示（请同学们课堂上先独立思考，再小组合作讨论，然后小组展示，其他组发问点评，最后教师总结。） 讨论一： 材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。 材料二：国际贸易规模迅速扩大。1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2000年达到12.5％，大大高于世界经济的增长速度。 材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，中国达到15％。从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21％，发展中国家达到31％，外资的贡献率不断提高。 分组讨论问题： 1、材料一体现了经济全球化的哪方面表现？为什么许多商品要由许多国家共同生产，而不是自己生产全部商品呢？ 2、结合下述材料请同学们思考： （1）材料二体现了经济全球化的哪方面表现？ （2）不同的国家为什么要进行对外贸易往来？ （3）在国际市场上，我国的哪些产品具有优势？哪些产品不具有优势？ 3、材料三体现了经济全球化的哪方面表现？为什么资本投资呈现全球化趋势 讨论二： 入世以来我国GDP稳步增长 ? 次贷危机引发全球经济衰退 一方面，很多国外的机构持有美国次级债，危机发生后都受到很大程度的影响，出现流动性危机。 另一方面，出现金融危机后，消费者的信心受到打击，消费萎缩，社会总需求减少，使得整个经济运行变得困难。 随着世界经济全球化进程的加快和我国经济对外依存度的提高，经济领域的“蝴蝶翅膀效应”将会日益凸显。美国次贷危机对于转型中的中国经济而言，不仅增加了国际环境的风险因素，也增加了国内宏观控制的难度和成本。比如，受到美国金融危机的影响，中国的出口在很大程度上受到影响，导致国内沿海很多出口型企业出现问题，开始大规模的裁员，导致失业人数上升。 针对以上材料论坛上出现了以下话题的争论，你的观点是什么？能说出你的观点吗？ 新课导学