22 理想的风筝 同步 无答案.docVIP

一、 选择正确的读音。天穹（qiong gong） 女娲（wa wo） 气喘吁吁（xu yu ）功德无（linag liang） 膝（xi qi）盖 连翘（qiao qiao）花二、 选择正确的字慈（详 祥） （映 印）像 强（壮 状） 枯（燥 躁） （仰 昂）望 （决 绝）不肯 （健 建）壮三、填上合适的字。不（）自主 扶（）直上 年过半（） （）（）无量 （）（）起舞 气喘（）（） 三、 填上合适的词（）的风筝 （）的圆木棍 （）工艺品 （）的右腿 （）的感情 （）的笑 （）的冬季 （）的快意 四、 写近义词厚道（） 倘若（） 酸涩（） 注视（） 舒展（） 仰仗（）五、 读课文8、9两节填空。、在文中找出两个表示看的词 、 再写几个表示看的词。、刘老师爱放风筝的原因是（）（因为好玩 为运动身体 他热爱生活 为教育学生）、文中的刘老师有什么特点？从以下的语句中选择一项或几项，然后连成一句话说明。（腿有疾病 善于做风筝，爱放风筝 调皮活泼 热爱生活，充满活力）六、 本文运用了多种方法刻画人物，请你指出下列句子运用的描写方法。外貌描写 ② 语言描写 ③动作描写、 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。（）、 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。（）、 他喊着：“你们不要管，我自己来！”（）七、 摘抄文中的过渡段八、 选择省略的用法表示转折 ②语义的省略 ③表示说话断断续续 ④引文的省略女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”（）、倘若不幸他已经永远地离开了我们……不，他不会的。（）、刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（）九、选择合适的字。、笑过之后，每个学生的心头都（泛 涌）起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 、当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便（浮 飘）上心头。、他脸上（浮 漾）出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。十、读片断，完成练习。、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。这句话把柳枝、连翘花当作 来写，你读了以后的感受是 、只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 （1）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的 教室里腾起了一片笑声，这是因为 （2）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指 。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为 十、这篇课文深情地回忆了刘老师的三件事 、 、 ，让我们看到了一个 的老师的形像。十一、课文为什么用“理想的风筝”做题目？