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基于NET的学校综合管理平台 软件开发技术方案 Ltrgn 2011年12月08日  目 录 第一章 项目需求概述 3 【1.1】 项目背景 3 【1.2】 项目目标 3 【1.3】 平台特点 4 第二章 系统功能框架 5 【2.1】 学校综合管理平台——用户主页系统 6 【2.2】 单点登录 6 【2.3】 与应用系统的数据集成 7 【2.4】 学校综合管理平台—学生管理系统 7 【2.5】 学校综合管理平台—教职工管理 12 【2.6】 学校综合管理平台—办公事务管理 14 【2.7】 学校综合管理平台—备课管理 15 【2.8】 学校综合管理平台—资源管理 16 【2.9】 学校综合管理平台—流程管理 17 【2.10】 学校综合管理平台—系统管理 17 第三章 项目开发计划 19 【3.1】 开发计划 19 【3.2】 后期拓展模块和子系统 19 第四章 网络配置方案 20 第五章 系统运行环境 22 项目需求概述 项目背景 教育教学评价是贯穿课程改革、素质教育全过程的重要内容，通过对教师教学质量和学生学习质量的精确评价,利用先进的评价分析方法从不同的角度分析和反馈教育教学质量情况，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段，也是教育行政部门、教育科研单位、中小学校着力研究的重要课题。校长和教导主任等教育行政管理人员家长学校综合管理平台利用信息技术优势，采用的教学测量学、教学统计学及目标分类法原理实现对基础数据的深度挖掘，横向比较纵向跟踪教学质量，实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈。通过对学生的学业成绩和教师教学质量进行科学的量化分析，精确反馈学生学业质量进步状况，分析学生过去，现在的学习质量状况，预测学生将来的学习成绩，可进行知识点分析和学生认知水平分析。采用先进的平台优势，让家长学生随时了解学生在年级、班级中学习的进步状况，进行个人成绩的质量分析和质量跟踪，随时获得有效的质量反馈信息；让教师随时发现自己所教班级在整个年级中的实际状态，从多角度、多方位对整体班级的实力状况进行综合的教学质量分析，及时了解和分析自己班级在整个学业阶段的教学量进步状态，通过对知识点的分析，随时了解教学目标达成度；让校长和教导主任等教育行政管理人员跟踪教师的教学质量进步状况，进行试卷分析、双向细目表分析、ABC上线分析和上线跟踪，随时发现教师在教学过程中存在的问题，有效的监测教师的教学质量，精确分析教学质量进步状况，及时进行教学反思和教学评价，为教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具。该软件包含：学籍管理、成绩管理、试卷分析、素质评价、家校互动、教职工管理、办公事务管理等模块。平台特点1、采用B/S结构.NET技术，有多元化用户群，统一身份论证，符合《教育管理信息化标准》的要求。2、采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝衔接。3、有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。4、从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。5、有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。6、有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。7、多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。8、以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展。9、通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和教师和谐健康发展。 学校综合管理平台结构功能分类图：平台是按照《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。系统以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业成长，注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，准确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。此外，学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、在线考试、备课管理、教师研修、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理等功能强大的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台；为教育精细化管理提供有效的评测依据。学校综合管理平台用户主页用户组包括:管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组、教师组、学生组、家长组。 用户主页学校综合管理平台—学生管理学生管理包括：学籍管理、成绩管理、试卷分析、素质评价和系统设置个部分APMS网上阅圈系统与MEQS评估系统基础上二次开发和应用集成