人教版历史九上《人类迈入“电气时代”》课件6.ppt

一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、 教学目标 3、 重点与难点及突破途径 1、教材的地位和作用 本课的题目是人类迈入“电气时代”，讲述的内容是第一次工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工厂手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。 2、教学目标 ①知识与能力目标： 列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 ②过程与方法目标： 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互促进的关系，培养学生比较、判断推理能力。 ③情感、态度与价值观目标： 通过本课学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。 3、教学重点、难点及突破措施 重点： 电力的发明和广泛使用，汽车和飞机的问世。难点： 对第二次工业革命推动社会进步的理解。 突破措施： 多媒体课件辅助教学，突出重点；精设问题引发学生思考突破难点。 二、教法学法与教学手段  1、教学方法： 多媒体课件和导学案辅助教学。以导学案为学习线索，贯穿课堂始终，多媒体课件展示主要成果，通过自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，配合老师精讲点拨，激发学生学习兴趣，增大课堂容量，提高课堂教学效率。　　 2、学习方法 导学案引导学生自主学习法、知识迁移法、类比归纳法。 3、教学手段： 运用多媒体、导学案辅助导学 三、教学过程 1、导入新课 2、展示目标 3、学生自主学习 4、教师精讲点拨 5、小组合作探究 6、课堂小结 7、课堂延伸 8、检测反馈 9、课后拓展 学习目标 ①知识与能力目标： 列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 ②过程与方法目标： 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互促进的关系，培养学生比较、判断推理能力。 ③情感、态度与价值观目标： 通过本课学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。 自主学习题目 【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！） 请仔细阅读本内容，完成下列题目： 一、“电气时代”的到来 1、19世纪70年代，_________作为新能源进入生产领域。由于________和_______的发明和使用，________的应用日益广泛，逐步取代___________，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“____________”。 2、在电力技术的发展方面，_________和_________走在其他国家的前面。 二、“发明大王”爱迪生 1、在电器发明领域， 国科学家________最为著名，被誉为“发明大王”，他在________年研制成功耐用__________，为世界带来了光明。 2、1906年，使用 的电灯泡问世，成为人们普遍使用的产品。 三、 汽车和飞机的问世 1、19世纪80年代，德国人__________等人设计出内燃机。以此为动力，他在_________年试制___________成功。 2、20世纪初，人类制造出___________。________年12月的一天，美国的__________经过不断努力，终于制成_______，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。 自主学习 学法指导 1、自主学习课文，大小字和图文结合。 2、依据导学案，勾画要点，并填写导学案内容。 3、用彩笔勾画出疑难问题。 4、小组长带领本组交流自学成果。 5、注意随时巩固基础知识。 动动脑 想一想 1、你知道哪一些汽车的品牌？看谁说的最多？ 2、发明汽车后给人类带来哪些影响？ 小组合作探究 1、思考下列问题在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题： 课堂小结 将本课主要内容以你最喜欢的方式归纳总结出来。 教师选择好的进行展示和补充。 知识梳理 第20课 人类迈入“电器时代” 开始时间：19世纪70年代