路标影响高体鳑鲏的空间学习与记忆.docVIP

  路标影响高体鳑鲏的空间学习与记忆# 5 10 15 20 25 30 35 摘要：本文研究了高体鳑鲏的空间学习与记忆能力，实验研究在有一个标记物和无标记物情 况下高体鳑鲏的空间学习与记忆能力。结果表明高体鳑鲏具有很好的空间学习与记忆能力。 而且在有一个标记物存在时高体鳑鲏学习能力较强，这可能揭示出不同的学习策略对记忆形 成快慢有影响，路标的视觉提示作用能够起到比自身方向感更强烈的刺激记忆形成的作用。 关键词：行为学；空间；学习；记忆；标记物；高体鳑鲏 中图分类号：Q95 The influence of landmark in spatial learning and memory in R. ocellatus Zhu Yurong (College of Fishery,Huazhong Agriculture University,Wuhan 430070) Abstract: In present study, the capability of spatial learning and memory of R.ocellatus were studied through the comparison of results from different experiments with one landmark and with no landmark. The results showed that the R.ocellatus possessed good spatial cognition ability. R.ocellatus could perform better with one landmark in spatial learning and memory, which revealed that different cognition strategies affect the rate of memory formation. The visual cues may play a better role than the fishes’s own sense of direction in promoting memory formation. . Key words: behavioural；spatial; learning; memory; landmark; R. ocellatus 0 引言 动物的空间学习和记忆能力是其重要的脑功能之一，它将动物的认知、行为与生理有机 地结合在一起。一般情况下，动物通过对其生存环境的认知，调整自己的行为模式，从而最 大限度地保证自己在自然环境中的生存。学习和记忆为什么能塑造动物的行为，它们又是在 什么样的条件下、如何塑造动物的行为的，这些问题，早在 19 世纪初期就引起了心理学研 究者的广泛关注和研究[1]，随后，许多行为学家以哺乳动物和鸟类为实验对象，对认知行为 进行了一些基础的研究[2] [3] [4]。第一次系统地以鱼类为研究对象的认知行为实验是由 Mobius 在 1873 年完成的。在 Triplett 以鲈鱼为研究对象的文章发表之后，鱼类的学习和记忆开始获 得更多的关注[5]。 空间认知能力在动物的生命史中扮演着重要的角色，动物的空间认知能力存在种间差 异，同时也受到不同环境条件的影响[6]。许多动物都具有卓越的空间认知能力，它们可以利 用环境提供的各种视觉的、化学的（如嗅觉、味觉等）、机械的、电磁的等等感觉线索来确 定方位，鱼类也同样如此。例如，大马哈鱼在其入海前的幼鱼期会对当下的水域形成嗅觉印 记，依靠这种特殊的学习与记忆，成年大马哈鱼能够在生殖洄游过程中准确定位，回到自己 的出生水域[7]。鱼类为了在不断变化的环境中生存与繁殖，必须能够感知环境的变化并作出 相应的反应，而对外界信息的感受，也为鱼类的空间认知提供了信息。尽管我们还不太清楚 -1-   40 45  鱼类处理空间信息的神经过程，但是我们发现鱼类的空间认知能力与其生存环境有很大的关 系[8]。 基于环境中可见标记物的存在与否，动物会采取不同的空间认知策略：基于自身左右方 向感的认知及以可见标记物为参照的认知，两者均属于联想学习范畴[9]。研究表明，大量动 物都会使用可见标记物作为定向线索[10] [11] [12]，在路标指示下，松鸦能够准确找到食物储藏 点[13] [14]，猩猩和人类儿童能够通过有规律排列的路标找到隐藏的目标物。相对于鸟类和哺 乳类，鱼类使用路标信息作为空间线索的研究较少，本文拟以具有特殊繁殖行为的高体鳑鲏 为对象，研究其经过训练能否获得空间记忆，以及不同的标记物条件，对实验对象空间学习 和记忆形成的影响。 1 材料与方法  50