PEP四年级英语下册教案全册.doc

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 、主要教学目标： 1、??能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、??能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、??能听、做6个TPR活动。 4、??能学会3个小制作。 5、??能唱8首歌曲。 6、??能听、说、唱7首歌谣。 7、??能完成6个自我评价活动。 8、??能听懂6个幽默小故事。 9、??能了解6项简单的中西方文化知识。 、提高教学质量措施： 1、??融会话教学与情景表演之中 2、??巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、??利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 Unit 1 Our school 第一课时 　　Unit 1 Our school 　　 　　library中辅音连缀的发音。 　　 　　课件、声音、图片等媒体素材。 　　 　　3 　　 　　Warm-up/Revision） 　　1Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 　　2课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 　　Presentation） 　　1This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? ?Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 　　2Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 　　Practice） 　　1garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 　　2Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 　　Add-activities） 　　1A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 　　2library, canteen 等相关生词。 　　3同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 　　Unit 1 Our school 　　Let’s learn　 　　课题：Unit 1 Our school 　　教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 　　教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 　　教具准备： 　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 　　2．教师准备Chen Jie的头饰。 　　3. 如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。 　　教学过程 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。 　　2．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。 　　3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from