2010年罗南中心校暑期校本培训计划.docVIP

2010年罗南中心校暑期校本培训计划 一、培训目的 通过培训，继续把干部教师的注意力聚焦到如何实施二期课改上来，聚焦到提高干部教师改进课堂教学能力上来。继续在新的课程观、质量观、学生观的指导下，以学校和教研组为单位，引导干部教师持续深入地开展以“提升课程领导力与课程执行力”为主题的校本培训活动，逐步形成“以提高课堂教学质量为目标”的教师专业发展模式与校本研修模式。 另外，为了老师们能更重视近年来的校园安全问题，我们也把“校园安全”为主题的培训内容融入到今年的暑期校本培训活动中，希望通过这次培训，能进一步提高大家的认识和重视，更好更全面地维护好校园安全。 二、培训原则 1. 主体性原则 在开展校本培训活动时，充分发挥教研组、年级组等团队和教师个体参与培训的积极性和主动性，从而体现学校和教师在校本研修活动中的主体作用。 2. 针对性原则 结合学校发展规划中制定的师资发展目标，立足本校教师实际，以解决学校教师整体发展中的瓶颈问题和学校课堂教学中最现实最紧迫的问题为突破口，充分体现校本培训活动的针对性。 3. 实效性原则 校本培训活动要注重实效，内容和形式的安排要能够吸引教师积极主动的投入与参与，让教师通过校本培训活动后，获得丰富的认知提升、积极的情感体验和显著的行为改进。 4. 实践性原则 校本培训的重点是改进课堂教学实践，是以解决实际问题为基本的价值取向。通过诸如观课评课、课例研讨、案例解析、实践反思、同伴合作、专业引领、专家讲座等多种途径和形式，吸引教师有兴趣有毅力地投入校本培训。把提升课程领导力与课程执行力的培训研究活动延伸到新学年的工作中，重视干部教师“行为跟进”的实践研修活动，以教研组、年级组为单位，将教育理念的更新与教育教学策略方法的改进紧密结合起来，将校本培训校本研修活动与提高课堂教育教学质量紧密结合起来。 三、培训具体事项安排表： 培 训 时 间 培 训 内 容 培 训 主 讲 培训形式 培 训 场 地 7月1日 周四 上午 8：45开始 听报告 全国劳动模范杨怀远主讲。 全校 阶梯教室 下午 1：00开始 观看教学录像，当场点评：不少于300字。（手写稿） 语文：朱薇薇 数学：马瑞琴 英语：朱晓珍 综合：金宇虹 （以上各个学科负责人负责在当天收齐作业。） 学科组 语文：阶梯教室 数学：综合楼三楼开课教室 英语：综合楼会议室 综合：各任课老师办公室 7月2日 周五 上午 8：45开始 1.有关上海市愉快教育研究所研究的“学习设计”课题与成果介绍。 2. “学习设计”理论性学习与案例解析。 姜建锋校长主讲 金宇虹主讲 全校 阶梯教室 下午 1：00开始 “学习设计”教案实践：按各自学科，每人设计一课时。（电子稿） 当天完成。（电子稿存放处：朱晓珍/共享文件/2010暑期培训作业汇总） 学科组 各自办公室 7月5日 周一 上午 8：45开始 “校园安全”讲座 进修学院毛志峰老师主讲 全校 阶梯教室 下午 1：00开始 结合工作实际，撰写师德小结一篇：“为人为师为学——做一名新时期的好教师应具备的素质”，1000字左右。（手写稿） 各个年级组长负责收齐。 年级组 各自办公室 四、组织领导 分学科分场地后的分管领导安排： 语文--------金秀 数学--------谭洪奎 英语--------朱根泉 综合--------姜建锋 注：7月6、7、8日，8月20日校级正副职培训。详见宝教网。 准备工作： 各学科负责人准备实践课录像一份 设计好点评纸 准备文稿纸 各学科负责人准备“学习设计”实践课实例一份，打印好，人手一份 出缺勤记录表：发给各年级组长，打印7份 三天的作业是：点评纸一份，“学习设计”一份，师德小结一份。 考核要求是当天上交，下午4：00截止。按时交并有一定质量的得A；按时交了，质量一般得B;不能按时上交的得C；不上交的考核不合格。 后期工作： 培训成果（作业）收集、整理、考核、归档。 友情提示：请完成电子平台内容的上传工作。 1