《经济生活》_价格变动的影响.doc

第二课 多变的价格 第二课时 价格变动的影响 【教学目标】 一、知识目标 1. 识记替代品、互补品等概念。 2．理解价格变化对消费者的需求量的影响，及价格变化对相关商品的需求量的影响。 3．理解价格变化对生产经营者的活动的影响。 4．运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。 二、 能力目标 培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力；深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。“打动他的心”，推销获胜的学生小组可获得石榴作为奖励。 在同一地点出售同一品牌同质量的石榴，是什么真正打动了他的心？（由此，引出价格。进入新课讲授） 活动二： 1．价格变动对人们生活的影响 让我们一起走进中学生晓宇的家，看看他们家最近发生的事情： ［多媒体显示］爸爸的赞叹 ［多媒体显示］由此展开课堂调查：①现在家里拥有数码相机的学生人数；②5年前家里拥有数码相机的学生人数. 设问：导致这种变化的主要原因是什么？结合你的消费实际举例加以说明。 总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 ［多媒体显示］妈妈的选择： 设问：妈妈面对大米和金项链两种价格都上涨的商品做出的不同反应，说明了什么问题？请具体分析。 总结：“不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同：价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响较大”。 ［多媒体显示］晓宇的思考： 晓宇来到电脑城，了解到：伴随着打印机价格的下调，拥有打印机的家庭越来越多，墨盒的销售量也跟着与日俱增。 设问: 打印机价格的下降给墨盒的需求量带来了什么影响？ ［多媒体显示］（为了帮助学生更好的理解“互补商品”，设计游戏“连连看”） 总结：“如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。 在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少，反之亦然。” ［多媒体显示］“头脑风暴：就生活中有关衣食住行方面举出互为替代品的例子。” 学生活动设计如下：先让学生快速浏览教材，了解有关“互为替代品”的内容，然后以小组为单位,在1分半钟时间内完成接龙竞赛。 一组说出一种商品； 另一组说出这种商品的替代品； 第三组学生对答案不正确的进行抢答更正； ④最后一小组评价并总结“接龙竞赛中包含的经济学道理。” 总结：在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少。 活动三： 2、价格变动对生产经营的影响 ［多媒体视屏］ 昆仑山下石榴红了，村民笑了。富裕起来的皮亚勒马村引起了我们的思考： （1）该地区农户为什么大面积种植石榴？ （2）假设周边地区的农民看到皮亚勒玛村村民发了，都去种植石榴，请设想结果如何。 总结：该地区农户大面积种植石榴是因为石榴价格上涨，人们有利可图。如果周边地区农民都去种植石榴可能导致石榴太多，供过于求，价格下跌。由此可见，价格变动具有是商品生产者不断调节生产规模的作用。 结合视频资料，小组讨论交流： （3）在激烈的市场竞争中，只能种植石榴的皮亚勒玛村农民想使自己的主打产品更畅销，你能给他们出些好主意吗？ （4） 结合以上问题的结论，请你谈谈价格变动对生产经营产生的影响。 学生讨论略。 总结：农民要提高劳动生产率，增加产品的科技含量，对石榴进行深加工；要提高石榴产品的质量，开发新品种，创造名牌产品。 引导学生小结 执笔者：乌市70中 王婷 4