政治学科说课稿.doc

政治学科 第课 第一框《市场配置资源》1）三个维度教学目标的整合：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，激发创造力，帮助打破传统的思维方式，借助思维导图的语言，建立发散性思维和创造性思维来解决各种问题…… （老师引导和学生一起复习价值规律的调节，共同完成下面关系图） 供不应求 → 价格上涨 → 扩大生产 → 资源流入 ↑ ↓ 资源流出 ← 生产缩小 ← 价格下降 ← 供过于求 3.市场配置资源的方式 ——市场就好像一只看不见的手，通过价格、供求、竞争等方式进行资源配置。（课件显示） 4.市场配置资源的优点（课件显示） （教师提问，学生回答）课本P79 第三段 。 （二）市场调节的局限性（课件显示） 教师：市场调节不是万能的，有的领域市场不能调节，即使市场可以调节的领域也具有自发性、盲目性和滞后性的缺陷。 （三）市场秩序（课件显示） 课件显示《背后产球》漫画 给大家4分钟时间讨论，前后两桌为一小组讨论，然后派代表回答。 学生热烈讨论并回答，教师归纳。 （课件分别显示） 1.必要性：市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序，良好的市场秩序需要市场规则来维护。 2.市场规则的内容 市场准入规则 市场竞争规则 市场交易规则 3.怎样规范市场经济 （1）形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩罚制度。（政府） （2）经济活动的参与者要树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在社会形成诚信为本、操守为重的风尚。 【归纳小结】 市场调节是一种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的；市场有效地发挥作用，必须具备公平、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。那么怎样克服市场调节的局限性，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用呢？这就要加强宏观调控，我们下一节课要学习的。 【反馈练习】 1、 市场经济中，资源配置主要是依靠（?? ） A．国家的计划实现的???????? B． 生产的调节作用实现的 C．政府的经济政策实现的???? D．国家的宏观调控实现的 ?答案：B ?…… 【教学体会及评价】 本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引导学生联系日常生产、生活中常见的市场交易实例，从实践中理解市场配置资源的优缺点，以及对经济参与者的要求。 4