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(记者团、团宣)我校“学党史、知党情、跟党走”专栏设计方案.docVIP

(记者团、团宣)我校“学党史、知党情、跟党走”专栏设计方案.doc

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我校“学党史、知党情、跟党走”专栏设计方案 今年是中国共产党成立90周年,为贯彻落实团中央、全国少工委《关于在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的通知》(中青联发〔2011〕5号)和团省委《关于在全省青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的通知》(赣青发〔2011〕7号)文件精神,按照团省委《关于做好团属媒体“学党史、知党情、跟党走”专栏工作的通知》文件要求,深入推进青年学生思想引导工作,激发广大青年热爱祖国、热爱党和投身鄱阳湖经济生态区建设的热情,引导广大青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,增强他们成才做栋梁的使命感与责任感,我校团委在全校青年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动,同时在我校的团委网站上开设了“学党史、知党情、跟党走”专栏。 一、开设主题:学党史、知党情、跟党走 二、开设时间:2011年4月22日 三、开设网站:江西理工大学团委网站 网址7/department/tw/xuezhigen.asp 四、刊发频率:网站专栏每周更新三次,同时每月底向团省委报送网站专栏的报道情况以及相关特色活动方案。 五、专栏内容 我校青年“学党史、知党情、跟党走”专栏共设了“红色资源”、“红色追踪”、“红色经典”、“红色歌曲”、“红色传递”、“红色心声”等六大专题。 1、“红色资源”——学习党史 坚定信念 认真抓好青年的党史学习教育,是保证党和人民事业继往开来、后继有人的需要。这一专题将根据青年的特点和需求,上传相关党史学习资料,让我校青年从本栏目中了解党史的基本知识,了解党的光荣传统和优良作风,了解历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放这些基本的道理,培养青年对党、对人民的感情,帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、“红色追踪”——新闻采风 实践引导 这一专题我们将分两个新闻报道与采风纪实两个小专题。新闻报道主要是我校各级党团宣传组织对我校“学党史、知党情、跟党走”活动的开展情况进行及时报道,新闻宣传,让广大学生及时了解活动动态;采风纪实将从多方面、多角度对特色活动进行纪实描写,对我校优秀党员、老团干、革命前辈的事迹进行采风宣传,引导广大学生明确努力方向,学习典型榜样,传承革命精神,将爱国热情付诸于实践行动。 3、“红色经典”——观影视阅红书 知党情强党性 党史题材影视片与红色书籍对教育青年学生认识党,了解党,读懂党是十分有效的两种载体。这一专题通过推荐介绍《建国大业》等经典影视、《红岩》等经典红书,引导青年学生通过观看党史题材影视片,阅读党史书籍,增进对中国共产党发展历史的认识和理解,了解中国共产党建立和发展的艰辛,懂得幸福生活的来之不易,在情感上感染学生,在书籍文献上教导他们,激发其对党的忠诚与热爱。 4、“红色歌曲”——唱响红歌 紧跟党走 传唱红歌一直是江西省的一大特色,红歌成为人们追寻历史、歌颂党恩、弘扬社会主义先进文化和丰富现代人精神生活内涵的重要内容。我校纪念“一二·九” 班级革命歌曲歌咏比赛已经连续开展了23年,得到了广大学生的认可。这一专题我们将推荐上传《爱我中华》等爱国爱党歌曲,引导广大学生广泛传唱红歌,培养其“爱党、爱国、爱校”的情感,坚定紧跟党走的信念,在全校唱响“共产党好,社会主义好,改革开放好”的时代主旋律。 5、“红色传递”——传递旗帜 星火燎原 这一专题主要围绕“永远跟党走”这一主题,在全校开展国旗、党旗、团旗网络传递活动。我校将采取音频、视频、flash动画等多样的形式,将国旗、党旗、团旗在网络上的生动传递,将爱国、爱党、爱团情怀在青年团员中传递。紧密结合青年中普及率、使用率极高的QQ、微博,在网络上实名转发传递红色短信、爱党标语、爱党宣言,与现场传递形成有效的互补与全方位覆盖,在全校学生中掀起爱国主义思想传递热潮,进一步扩大活动的影响面与覆盖面。 6、“红色心声”——诉我情感 党在心中 我校将在全校定期开展红色读书日、征文大赛、感言征集等活动,这一专题主要收集整理在各类活动中评选出来的优秀读党史心得、优秀读书笔记、红书推荐、优秀征文、优秀感言、活动感悟,让广大学生主动参与,由感而发,畅叙对党的深厚感情,充分表达对党的真实心声,让青年在抒发情感的过程中受到思想上的熏陶,增进爱党,敬党的热情。 七、相关要求 请各级团组织把此项工作作为宣传工作的重点来抓,结合各自实际情况,认真部署,精心组织,广泛动员,通过开展报告会、座谈会等多形式的团日活动,充分调动广大青年学生的积极性和主动性,学习专栏专题,了解党情,增强党性,组织青年学生积极向专栏的六大专题积极投稿。 投稿邮箱:jxusttw@163.com; 稿件标题注明:“学党史、知党情、跟党走

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