二年级数学上学期工作总结.docVIP

二年级数学上学期工作总结 郭欣欣 时间在讲台上悄悄流逝，新课虽已画上句号，但还没圆满，接下来就是复习的时间，每天过着充实而忙碌的日子，在此过程有收获也有不足，学习中也进步中；曾为了自己费尽心思想出的方法起到丁点的成效而兴奋过，也曾为了学生学习的过程中出现各种各样的问题而感到失败过。 一 、教学指导 二年级的学生注意力分散，应在课前最短的时间内调动学生的兴趣，把有趣的生活带进课堂，吸引学生的注意。 创设情境导入就是教师恰当、 巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等手段，渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。比较激疑导入。小学生的好奇心强，适时运用比较激疑，使学生有疑可问。巧设悬念导入。悬念可以造成一种急切期待的心理状态， 具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓 厚兴趣。启趣谈话导入。根据低年级的儿童对彩色图画的敏感，对小动物的偏爱，制作一些动画片，为儿 童创设生动活泼的学习情境，同时配上富有启发而有趣的谈话，来提高学生参与欲望。设置障碍导入。“学起于思，思起于疑”。思维一般都从问题开始。这种导入就是教师适当创设“问题意境”，提出疑问以引起学生的有意注意和积极思维。故事激趣导入。针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特征，我充分利用这一优势将一定难度的题目 编成有趣的小故事。 当然，导入新课的方法还有很多，关键要掌握因人、因时、因地而变的原则,如:开门见山、温旧导新等，但不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识，启迪智慧，陶冶情操诸方面起到好的效果，做到生动有趣，引人入胜，言简意赅，有的放矢，尽量给学生审美情操上的满足。 根据低年级的儿童对彩色图画的敏感，对小动物的偏爱，制作一些动画片，为儿童创设生动活泼的学习情境，同时配上富有启发而有趣的谈话，来提高学生参与欲望, 针对小学生爱听有趣的奇闻轶事的心理特征，我利用这一优势将有一定难度的题目编成有趣的小故事。例讲新课角这一课，利用生动有趣的课件，进入几何王国，蓝角和红角的故事，学生接受起来比较快。 活动是低年级学生学习数学的一个重要方式。《观察物体》在这一点上体现得比较突出。比如：观察玩具的活动中，不仅让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动让学生亲身体验。给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生体验观察的方法。比如：猜一猜（）：判断是从正面、侧面，还是从上面拍摄的，让每个学生结合的实景观察，体验从不同的方向观察同一物体时，形状是不同的。培养学生的口算、估算、速算的意识，对发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的作用。