2012年高考语文新课标卷文言文阅读试题分析及备考建议.docx

　2012年高考语文新课标卷文言文阅读试题分析及备考建议　2012年高考语文新课标卷文言文阅读设客观题(3个选择题)和主观题(2个翻译题)，主要考查考生阅读浅易文言文的能力。内容包括考查文言实词的掌握、相关信息的筛选、对文意的概括分析、翻译等。材料节选自《宋史·萧燧传》，设题的角度和形式都比较传统，难度适中。　(一)文言文阅读(19分)　阅读下面的文言文，完成4～7题。　萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文■漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人;近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪■不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。　(节选自《宋史·萧燧传》)　[注]①主文：主持考试。②镪：成串的钱。　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是?摇(3分)　A.丞相有子就举，欲以属公 属：托付。　B.桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。　C.就院易一员往漕闱 易：更换。　D.察官阙，朝论多属燧 阙：失职。　【答案】【D】阙：空缺。　【试题分析】　本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。考查的文言实词全部出自所选语段，需结合文段语境来进行推断。同时，这些实词的意义和用法几乎都在教材中出现过，体现了新课改高考源于课内、联系课外，注重知识迁移能力的命题原则。　这里所说的常见文言实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分，其中更倾向于考查古今词义有区别变化的地方。可先排查那些古今一致、看起来过于简单的选项。答题时需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。本题易用排除法，得出答案应该不难。　【备考建议】　重视教材。备考时要充分重视教材中的重要实词，善于积累、梳理常见文言实词的意义，注意区分文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异，具体说就是掌握常见文言通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用等现象。　基本方法。将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为解释正确的，反之则为解释错误的。有的实词词义在文中根据自己对该词所掌握的用法无法正确解释，就应该考虑它的通假或活用情况。　5.以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是?摇(3分)　①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” ②论“官当择人，不当为人择官” ③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知 ⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之　A.①③⑤?摇?摇?摇?摇?摇B.①④⑥?摇?摇?摇?摇?摇C.②③④?摇?摇?摇?摇?摇D.②⑤⑥　【答案】【C】　【试题分析】　本题考查考生筛选和整合文中信息的能力，能力层级为C级(分析综合)。这是一道单选的信息筛选题，题干里给出了筛选的唯一标准是“恪尽职守”。考查的点既有信息筛选，又有文意理解，整体读懂原文至关重要。在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。例如：①不畏强权，不合题意。②作“教授”，论“应按官选人”，符合题意。③任言官左司谏，上奏罢免权贵，符合题意。④任左司谏，上奏不可凭藉小康，萌生骄敌之心，符合题意。⑤任严州知州，节俭理政，不合题意。⑥奏请打开婺州太仓赈济严州灾民，不合题意。　【备考建议】　信息筛选题，先提供筛选的标准，要教会学生在整体阅读的基础上将句子带回到语境中去阅读理解，看属于什么话题，在说什么，然后再根据题干要求来判定是否符合信息筛选的标准。所以，考生在备考时，应做到以下几点：　基本方法。首先要看清题干的要求，准确把握筛选标准，然后从文中找出筛选