加拿大的健康风险认知.pdf

加拿大的 健康风险认知 Michelle Turner 提纲 • 背景 • 2004年加拿大健康风险认知全国调 查的规划 • 结果 什么是认知风险？ 它为什么重要？ • 研究人们对有害活动和技术如 何判断和定性 • 对风险的个人评估经常是直觉 的评估 • 显示会推动个别决策，进而推 动政府议事日程和行动 • 多学科领域 认知风险反映 • 知识 • 恐惧 • 有风险人口的多少/类别 • 人口统计因素 – 性别 – 年龄 – 教育 – 收入 • 价值观和信念 • 个性/心理特征 – 控制源 – 状态—特征焦虑 风险认知的各个方面 • 不可控制/ 可控制 • 恐惧/无恐惧 • 全球/非全球灾难性 • 致命/非致命 • 利益分配不公平/公平 • 灾难性/个别潜在性 • 对后代有风险/无风险 • 降低风险不容易/容易 • 风险增加/ 降低 • 非自愿/ 自愿风险 • 不可观测/ 可观测风险 • 未知/ 已知接触 • 延迟的/ 立即的影响 • 新的/老的风险 • 科学上未知/ 已知 “恐惧”和“未知” 因素可解释认知风险差异的 60-70%(Sjöberg, 2000) 认知风险是否应当= 估计风险? 无关！ • 两种不同的风险度量方法 • 一种是基于风险的一个方面， 即科学 •另一种则反映多方面的信息 • 认知风险应被视为有助于风险 管理过程的有用信息 认知风险能够 帮助我们了解 •个人的关切 •公众的反应 • 他们所知道的和不知道的 并且改进下列方面的工作： •协商 •沟通 •教育 风险可接受性 • 无官方的可接受风险度，例如 化学品的百万分之一 • 视具体情况而定 • 跟风险认知有密切联系 1992年全国健康风险 认知调查 (Krewski等,1995年) • 加拿大人所认知的许多危害的相关 风险很高，特别是行为风险和化学 品风险 • 风险认知因年龄、性别、教育和地 理区域而有显著的不同 • 世界观（宿命论、等级观念、个人 主义、平等主义、技术热情）跟认 知风险有关 • 大多数加拿大人感到无风险的环境 是可以达到的目标 2004年全国调查的 目的 1. 记录自1992年以来加拿大公众 风险认知的变化 2. 调查未包括在以前调查中的当代 风险问题 3. 调查与风险可接受性有关的心理 因素 调查表 •三十种危害对加拿大公众的健 康风险 •信息来源 •对信息来源的置信度 •样例 –风险、个人控制、知识、担心、不确定 性、可接受性 •风险认知的信念 •人口统计和健康风险行为信息 2004年调查的危害 健康决定因素 危害 自然环境 高压电线、基因改造食品、空 气污染、杀虫剂、核电厂、自