2010年初中毕业生思品学科评价报告.doc

2010年福建省初中毕业生学业考试 思想品德学科评价报告 为进一步发挥我省初中学业考试的测量、选拔和导向功能，推进基础教育课程改革，根据国家教育部和省教育厅的有关规定，我们对全省九个设区市的思想品德课学业考试情况进行分析评价。通过对各设区市考试管理、试题质量的评价，旨在引导命题改革，促进命题水平的提高，有效地减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，推动思想品德课的教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，更好地发挥思想品德课的学科功能。 为此，本评价依据国家教育部颁布的《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《福建省初中毕业、升学考试指导意见》（闽教基[2002]34号）等有关文件精神和《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）、《2010年福建省初中学业考试大纲（思想品德）》（以下简称《考试大纲》）进行。对各设区市试卷的评价以新课程理念为指导，在评价过程中遵循以下原则：（1）思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能；（2）时代性：结合国内外重大时政、社会热点，联系社会实际和学生生活，体现学科的时代特征；（3）人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，尊重学生、理解学生，贴近学生的生活实际；（4）科学性：依据学科的《课程标准》和《考试大纲》要求，试题科学准确，不出繁、难、偏、旧试题，难度适当，结构合理，活泼多样，富有新意，简洁通俗，有利于学生正常发挥；（5）发展性：注重对学生多种能力的考查，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力，引导培养学生探究性学习能力、创新精神和实践能力；（6）导向性：遵循课程改革方向，体现评价的导向作用，有利于思想品德课的教育教学改革。 一、考试命题过程管理 1．各设区市上报材料情况 在评价过程中，我们要求各设区市上报试卷及参考答案、学科评价报告、命题细目表、命题审题人员情况表、成绩统计表、总体情况表及基本信息表，各设区市上报材料情况见表一。 表一：各设区市上报材料统计表 福州 厦门 宁德 莆田 泉州 漳州 龙岩 三明 南平 试卷及答案 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 评价报告 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 命题细目表 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 命审题人员情况 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 成绩统计表 √ √ √ √ × √ √ √ √ 总体情况表 √ √ √ √ × √ √ √ √ 基本信息表 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 从上表中看出，各设区市基本交齐了评价所需的各种材料，材料报送情况比往年有较大改观。各设区市上报材料内容详实，说明各设区市认真对待中考评价工作。泉州市虽有上报成绩统计及总体情况的电子表（没有纸质稿），但数据内容不详。 2．命题、审题情况及人员构成 表二：各设区市命题、审题人员情况表 福州 厦门 宁德 莆田 泉州 漳州 龙岩 三明 南平 命 题 总人数 3 3 3 3 4 3 3 3 3 高级人数 0 3 3 2 4 2 1 1 2 教研员数 1 2 1 1 4 1 1 2 1 参加省培情况 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 天数 25 23 24 23 12 23 22 12 21 审 题 总人数 1 1 2 0 1 1 1 1 高级人数 0 0 2 0 1 0 1 1 教研员数 0 0 0 0 0 0 1 0 参加省培情况 √ √ √ √ √ √ √ 天数 18 16 6 18 15 5 15 从各设区市提交的材料来看，多数设区市命题人数为3人、审题人数为1人，坚持命题、审题人员分开，值得提倡的是莆田审题有2人，其中一人是高中教师，这有利于提高试题的质量；厦门审题命题同一批人，没有专门的审题人员，不符合省颁“应有专门的审题人员”的要求；泉州上报的命题审题人员名单中没有审题人员，而在基本信息表中填有审题人员，两份材料不统一，反映出中考评价工作不够认真；从上报材料情况看，各市参加命、审题的人员均参加过省级命题人员培训；多数设区市命题人员中至少有一位高级教师，而福州市三位命题教师均为中级职称，不符合省颁文件至少应有一位高级教师的要求；从审题人员情况看，福州、宁德、龙岩的审题教师为中级，不符合省定要求；从命、审题时间看，多数设区市命题天数在20天左右，审题天数在15天左右，而泉州、三明命题时间为12天，命题时间过短，不利于把握试题质量。 二、试卷评价 （一）试卷结构 1．考试形式、时间、分值 2010年全省九个设区市均采取开卷笔试的形式，考试时间为90分钟，卷面分值100分，与《考试大纲》规定的要求保持一