2013年安徽省合肥教师招聘考试英语科目试题与答案解析.doc

2013年教师招聘考试第一部分 教育理论与实践.单项选择题（选择正确答案）（0分） 1、语言技能_______. A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、 包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力 2、英语课程评价体系的改革，主要是_______。 A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习 3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：_______ A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决 实际问题的能力。 D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。 4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？ A、利用音像和网络资源丰富学习内容。 B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。 C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。 D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。 5、以下哪种描述是错误的？ A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和 话题等五个方面的内容。 D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不 走弯路。 、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。 A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断 、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。 A、非文本系统 B、主题系统 C、知识结构系统 D、文本符号系统 . 英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。 A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统 ．Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。 A. 语言行为 B. 言语行为 C. 文字符号 D.心理表征 . 小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课.简答题（0分） 为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的，它要贯穿在英语教与学活动的始终？第二部分 英语专业基础知识 (每小题1分，20分) 1.—Could you do me a favor and take the box up to the sixth floor? 　　— . A. With pleasure B. My pleasure C. No wonder D. No comment 2.— Is _________ here? 　— No, Bob is ill at home. A. anybody B. somebody C. everybody D. nobody 3.Don’t be afraid of asking for help_______ it is needed. A. unless B. since C. although D. when 14.This skirt was made _______your mother_______ her own measure. A. for; to B. for; for C. to; to D. for; by 15.Tom got very angry when the other boys played a_______on him. A. role B. trick C. part D. card 16.The girl likes _______and_______。 . A. tomatos, chicke