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教学计划
教材内容:四年级上册
教学内容与目标:
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单地运用。
能听、做7个“TPR”活动。
能学会2个小制作。
能唱8首歌曲。
能听、说、吟唱8首歌谣。
能完成6个自我评价活动。
能听懂6个幽默小故事。
能了解6项简单的中西方文化知识。
教学重点、难点、关键:
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
教学方法建议:
讲授法、示范法、游戏活动、表演法、会话活动、TPR活动、歌曲与歌谣、复习练习法等。
教学时数:51节
教学进度表
单元 课时 周 第1单元 7课时 5周(1-5周) 第2单元 8课时 第3单元 8课时 4周(6-8周) RECYCLE1 4课时 第4单元 6课时 2周(9-10周) 第5单元 6课时 2周(11-12周) 第6单元 6课时 2周(13-14周 RECYCLE2 3课时 1周(16周) 机动复习 3课时 1周(17周) 共计 51课时 17周 第一单元教学计划
单元主题:UNIT 1 My classroom
教学目标:
能力目标:
能够简单描述自己的教室,如:This is my classroom. It’s big.
能够说出教室中设施的颜色,如:The door is gree. / The mindows are yellow.
能够听懂并发出打扫考证的一些指令,如:Clean theclassroom.
会唱歌曲“IN the classroom.”
知识目标:
掌握A至I大小写字母,熟悉其中例词的读音。
认读A、B部分Let’s learn\Let’s talk中的单词和句子。
理解Let’s do. Let’s chant.等部分的内容。
了解Story time. Good to know 等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标:
情感、态度:注重合作精神。
文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明方式。
教学重点、难点、关键:
重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。本单元A、B部分的Read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。
单元教学课时安排:7课时
课题:Unit1 My classroom 第一课时 总1节
授课时间:
课型:新授
教学重点: 学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door,
picture, board, light。
教学难点:1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。
教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4.一张画有教室的大图
教学过程:
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the
picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,
crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in
the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s
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