秋天在哪里说课.pptVIP

* * 工农兵小学校 张 晶 教材分析 义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第二单元第一课《秋天在哪里》。本课是让学生观察了解秋天明显的季节特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 学情分析 二年级的学生对秋天已经有了一定的认识和感受，很多孩子喜欢秋天，但也有一些学生对秋天有其他的感受，更多的孩子只是停留在感受上，没有主观的、主动的去体味、感受秋天。 教学目标 1、情感态度与价值观：激发学生观察自然，探索自然的兴趣，感受发现的过程，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。 2、行为与习惯：培养学生观察，探索大自然的兴趣。感受活动创作的快乐。 教学目标 3、知识与技能：通过观察秋天的天气、植物、动物等的变化，感受秋天的季节特征，发展学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。 4、过程与方法：在合作交流、探究中发现秋天的季节特征，在拓展、升华中抒发情感，在延伸、回味中体验、提高，在实践活动中巩固。 重点难点 1、通过小组合作探究的方法使学生感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美定为本课的重点； 2、培养学生亲近自然，热爱自然的情感，作为本课的难点。 教学方法 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础的，其教学活动应源于儿童的生活又高于生活。因此，在教学中，我始终密切联系儿童的现实生活，通过挖掘生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获。坚持既突出学生的主体地位，又体现教师主导作用的教学理念，以人为本，注意创设情境，运用现代化的教学手段，强调自主、合作、探究学习方式的应用，让学生生动活泼地学习，尽情地发现感悟。基本教学思路是：情境导入→合作探究→情感升华→实践活动。