“单片机”说课稿(20分钟).ppt

基本内容： 虚拟仿真中的“示波器” 高度仿真的“交通灯” 四、教学方法与手段2---虚拟仿真 虚拟仿真中的“音乐盒” 高度仿真的“数字钟” 四、教学方法与手段2---虚拟仿真 四、教学方法与手段3---实验制作 学生“课程设计”报告 学生“课程设计”产品 四、教学方法与手段4---课程设计 学生作品“电子密码锁” 学生作品“宿舍电台” 后期制作“幸运轮盘” 四、教学方法与手段5---作品竞赛 “学生”与“工人”交流 学生参观企业生产过程 四、教学方法与手段6---企业学习 * * * * * * * * 单片机 计算机体积可以越来越小 CPU 输 入 设 备 输 出 设 备 软 件 系 统 + 微型计算机系统 硬件系统 输 入 接 口 设 备 输 出 接 口 设 备 运 算 器 控 制 器 存 储 器 单片机是指集成在一个芯片上的微型计算机 单片机实质上就是一个芯片 工业方面 民用方面 仪表方面 电讯方面 数据处理方面 汽车方面 一、课程性质与定位 二、课程的整体设计 三、建设团队及成果 四、教学方法与手段 五、考核方案的设计 核心职业 技术基础课 课程 《单片机原理及应用》-重要的专业技术核心课 针对岗位 项目 开发 硬件 开发 软件 开发 …… 相关专业 自动化 通信 应电 …… 一、课程性质与定位（1）---性质 《单片机原理及应用》 《电路分析》 《模拟电路》 《电子技能训练》 《数字电路》 《汇编语言》 《C语言》 一、课程性质与定位（2）---前导课程 一、课程性质与定位（3）---能力目标 能够深 入准确 分析产 品功能 1 会搜集 相关器 件资料 2 进行硬 件电路 设计 3 进行硬 件电路 的制作 4 进行软 件设计 和编写 5 对所设 计的软 件和硬 件联调 6 面向职业岗位 基于工作任务 进行产 品制作 及测试 7 1、课程教学设计的理念 以项目和任务为载体 教学以学生们为主体 知识理论实践一体化 以职业工作过程导向 二、课程的整体设计1---设计理念 突出培养的能力目标 开发工 具的使 用 1 单片机 应用系 统的构 成 2 编程方 法训练 3 定时资 源的使 用 4 中断资 源的使 用 5 接口技 术的应 用 6 Proteus软件操作训练；UV3软件的使用； 其它软件的使用。 扩展 二、课程的整体设计2---理论知识点 接口的扩展； 选修 接口的扩展； 选修 必 修 情境项 目内容 4、综合智 能机器人 3、智能机器 人感应系统 1、智能机器人 车显示系统 2、智能机器人 运动控制系统 二、课程的整体设计3--- 实训项目内容 4、综合智 能机器人 3、智能机 器人感应 系统 1、智能机 器人显 示系统 2、智能机 器人运动 控制系统 二、课程的整体设计3--- 情景项目的开展 让单片机 动起来 转向灯 控制 秒 表 点阵显示 液晶显示 电动窗帘 遥控车 声控车 倒车雷达 感应垃 圾桶 难 度 越 大 技 术 越 综 合 二、课程的整体设计3--- 实训项目内容 传感器 语音驱动板 电机驱动板 单片机控制主板 扬声器 A/D转换 综合实训---智能“机器人” 车轮 10 12 8 综合设计 　 综合智能机器人 4 4 4 6 感应垃圾桶 红外感应 6 4 4 倒车雷达 超声测距 智能机器人感应系统 3 4 6 4 声控车 声控 4 4 6 遥控车 无线遥控 4 4 4 电动窗帘 电动机控制 智能机器人运动控制系统 2 4 4 4 液晶显示 液晶显示 4 4 4 点阵显示 点阵显示 2 6 4 数码显示广告牌 数码管显示 4 4 6 秒表 定时 2 4 2 转向灯的控制 LED显示 6 2 6 让单片机动起来 最小系统 智能机器人显示系统 1 制作室 实训室 教室 课 外 课内学时分配 技能训练 子项目 项目名称 序号 《单片机及应用》课程项目内容及对应课时分配（96+20课时） 二、课程的整体设计4--- 内容及课时分配 二、课程的整体设计5--- 学生教材 理论课堂教材 自编实训教材 实训参考教材 自编高职教材 项目工程师 嵌入式开发 自动化 工程师 80年1月 男 曾一新 5 技术顾问 单片机应用 通信 技师 助教 1980年4月 男 谢元成 4 单片机实训 通信 高级技师 讲师 79年6月 男 韩焰林 3 音视频原理讲师 通信原理 通信 高级技师 副教授 1952年2月 男 任元吉 2 单片机应用高频电子 电子 通信高工 教授 1954年8月 男 李 兵 1 兼职教师企业中所任职务 在课程教学中承担的任务 专业 领域 职业资格证书 专业技术职务 出生年月 性别 姓 名 序号 建 设 团 队 三、