树木画测验在高中生心理健康评估中的应用研究修改稿527.docVIP

广东医学院 应用心理学专业 毕 业 论 文 标题：树木画测试在高中生心理健康评估 中的应用研究 学生： # # # 年级： 06 级 指导老师： 曾 # # 二 零 一 零 年 五 月 目 录 摘要 3 关键词 3 前言 3 1.对象及方法： 4 1.1对象 4 1.2工具 4 1.3程序 5 1.4统计方法 6 2.结果 6 2.1两组在树木画所在纸张的空间方位上特征的差异 7 2.2两组在树木画的内容上的差异 7 3.讨论 7 3.1对于实验组和对照组在树木画所在纸张的空间方位上特征差异的分析 7 3.2对于实验组和对照组在树木画内容上的差异分析 8 3.3树木画中其他的项目分析 10 4.结论 10 5.不足与展望 10 6.参考文献 10 7.致谢 11 8附件 12 附件1 树木画特征计分表 12 附件2 树木画案例图 13 9、毕业论文评价 15 树木画测试在高中生心理健康评估中的应用研究 作者：赖翠婷 单位：广东医学院 地址：东莞市松山湖新城大道一号 邮编：523000 指导老师：曾伟楠 【摘要】目的：分析低水平与正常水平心理健康状态中的高中生树木画的特点，为测评学生心理健康状态提供另一种简单易操作的方法。方法：以在佛山某一高中的高一年级的三个班中通过心理测试，筛选出来的一组（43人）低水平心理健康状态的学生所画树木画为实验组，和一组（59人）正常水平心理健康状态的学生所画树木画为对照组，分析低水平心理健康状态的高中生的树木画特点。结果：（1）低水平心理健康状态高中生的树木画中较对照组更倾向于将树木画在纸张左侧位置，心理健康状态良好的高中生较实验组更多的倾向将树木画在纸张的右侧和竖向中间；（2）低水平心理健康状态高中生所画的树木画中较对照组更多的出现树疤、掉落和折断的绘画特征。结论：树木画可以反映高中生的心理健康状态。 【关键词】高中生；投射测试；树木画；心理健康状态 前言： 树木人格测试是由于瑞士心理学家科赫（K.Koch）开发的投射心理测试。用2B的软芯铅笔在A4画纸上“画一棵树”，并对这幅树木画进行评定。和其他的绘画测试一样，树木人格测试能够对各种年龄和不善于用语言表达的来访者的智能和身心发展情况给予比较准确的诊断。可以运用测试职业适应性，精神障碍和智能障碍的早期发现，以及确认心理治疗的效果等方面。卡十六项人格因素测验（The Sixteen Personadity Factor Questionnaire.16PF）是根据心理学的基本研究而设计的一种客观评分测验，编制者为美国伊利诺州立大学人格研究所的卡特尔教授系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法χ2 树木画在纸张上部 7(16.3) 9(15.3) 0.130 树木画在纸张下部 3(6.9) 3(5.1) 0.688 树木画在纸张左边 34(79.1) 3(50.1) 0.000*** 树木画在纸张右边 1(2.3) 8(13.6) 0.048* 树木画在纸张横中 8(18.6) 21(35.6) 0.600 树木画在纸张竖中 29(67.4) 51(86.4) 0.021* 树木画笔划是否混乱 树木画笔触用力 8(18.6) 28(65.1) 15(25.4) 46(78.0) 0.416 0.151 树木画有地平线 16(37.2) 29(49.2) 0.230 树木画有树疤 21(48.8) 13(22.0) 0.003** 树木画有掉落 10(23.3) 1(1.7) 0.001** 树木画有折断 树木画富有生命力 8(18.6) 30(69.8) 1(1.7) 49(83.1) 0.004** 0.113 注：*代表P0.05，**代表P0.01,***代表P0.001 2.1两组在树木画所在纸张的空间方位上特征的差异 经卡方检验，实验组和对照组在树木画所处的左位置，树木画所处的右位置及树木画处在纸张竖中间三个项目上的差异有统计学意义。实验组的树木画较对照组更多地出现在纸张左侧位置。这说明，低水平心理健康状态的高中生无意识的倾向于将树木画在纸张的左侧位置。对照组更多的将树木画在纸张的右侧位置和竖中间位置。这说明心理健康状态良好的高中生更倾向于将树木画在纸张的右侧和竖向中间位置。其他项目差异都无统计学意义。 2.2两组在树木画的内容上的差异 经卡方检验，实验组和对照组在树木画的树疤、掉落和折断三个项目上的差异有统计学意义。其中实验组和对照组在掉落项目上的差异明显。这说明，低水平心理健康状态的高中生比其他学生更倾向于绘画出有树疤、掉落和折断的树木画。 3.讨论 3.1对于