法学开放本科毕业论文开题报告.doc

法学开放本科毕业论文开题报告 一、撰写毕业论文的意义 毕业论文写作是高校教学的重要实践环节。从一般意义来讲毕业论文是检验学生的学习成果，培养学生初步的研究能力，促进学生学以致用，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。从现代远程开放教育来讲，法学本科开放教育试点，其目的是探索多种方式培养法学专门人才的路子。实践环节进行的好坏，直接关系到对试点项目的评价和远程开放教育的未来。 二、毕业论文写作的基本要求 1、目的要求 毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章。 撰写毕业论文可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决复杂问题的能力，并且使学生受到科学研究工作的初步训练。 学生要在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，在教师指导下，独立写出具有一定质量的论文。 文章观点明确，材料详实，结构严谨，层次清楚，语言通顺，格式规范。 2、内容要求 毕业论文的体裁应具有学术性。 毕业论文包括目录、提纲、论文摘要、正文、引用的参考资料，其中正文是论文的主体，它包括绪论、本论、结论三大部分。 毕业论文的内容容量与所给予的时间和学分相适应，字数不得少于6000字，专科毕业生不得少于4000字。必须在规定时间内完成。 　3、选题要求 (1)、毕业论文的选题限于法学专业的范围内，一般以本科阶段所学课程内容为主要选题方向。 (2)、要紧密结合法学研究动态和我国立法、司法、执法实际。 (3)、选题避免过大。 (4)、选题避免过度集中，要有新意，要结合专业，学生自选两个题目，交指导教师平衡后，确定其中一个为你的论文题目。选题时要注明以哪门课程（法）为主。 (5)、学生在专科阶段所写的毕业论文不可直接或变相作为本科的毕业论文来使用。 三、成绩评定办法与步骤 毕业论文的成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级。　 　　指导教师根据学生的写作态度和论文的质量，提出建议成绩，学生经过答辩，由答辩小组根据指导教师的建议及答辩质量，写出答辩评语，经答辩委员会审核，确定最后成绩。毕业论文不及格者，可于当年补做一次。 四、组织机构： 学校设毕业论文工作委员会，下设指导组和答辩组，成员分别由学校领导、教师和校外专家担任（名单见附件一）。 论文答辩设若干小组，每组由三名教师组成，设答辩主持人一人。答辩小组根据论文研究方向设立，本人的指导教师不担任该答辩小组成员。 五、指导教师、答辩教师的工作职责： 　　指导教师的工作职责：1、指导学生选题和收集资料，指导论文写作方法，介绍参考 书目，指导学生拟订写作提纲，检查学生论文进度。2、审阅文稿。必须经过三次审阅，提出修改意见后学生方可 定稿，审阅时要做好指导记录。 3、审查学生论文的真实性，对成稿写出评语，提出评定等级 意见。 4、指导学生做好答辩准备工作。 5、及时向毕业论文工作委员会汇报并处理指导过程中发现的问题。（包括违纪行为） 答辩教师的工作职责： 1、审查论文观点是否正确，论据是否充分，是否有新意，作出初步评价。 2、在论文研究范围内，提出若干质疑问题，要求学生答辩。 3、发现论文是抄袭他人或由他人代写，有权终止学生的答辩，令其重写，对重写后仍然是抄袭或代写的论文，有权取消其毕业资格。 六、答辩程序 1、学生向答辩教师陈述报告，包括论文的选题意义、形成过程、主要观点及依据。 2、答辩教师提出问题，学生回到准备席做答辩准备。 3、第二名同学陈述，教师提出问题，学生回准备席准备。 4、第一名同学回答辩席答辩，答辩教师随即提出问题。 5、主持人总结答辩评语情况，提出答辩成绩的意见并签字，记入论文评语成绩一栏（成绩评定实行少数服从多数的原则，不同意见记入评定表）。 6、论文答辩结束后，论文及成绩单（包括指导教师审阅的2份原稿及软盘）交教务处存档备查。 七、论文成绩评定 评定原则： 1、论文质量： （1）、科学性。观点是否正确，论据是否充分可靠，结论是否合理；是否反映对学习知识系统掌握程度，及对其中某一问题有较深的理解和认识。 （2）、实用性。选题是否具有现实主义的实用价值；是否体现出分析问题、解决问题的能力和水平。 （3）、逻辑性。论证是否有力；层次是否分明；逻辑是否严密；结构是否完整、合理。 （4）、技术性。是否具有收集、整理、归纳、运用材料的能力；体裁是否标准；语言是否通顺准确；格式是否规范。 2、成绩评定标准： (1)、优秀。观点明确，论据充分，论述深刻，论证严谨，有一定的独创性，科学性；文章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。 (2)、良好。观点明确，内容充实，有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；结构完整，层次清楚，语言流畅，格式规范；答辩时回答问题正确。 (3)、中。观点明确，内容较为充实，有一定的理论基础；论证较为严谨，逻