心理学专业毕业论文.doc

初中生学业自我效能感与心理健康的关系研究 ——对八五二农场初中生的调查研究 作 者：王慧楠 指导教师：安海燕 摘要：本文的研究中探讨了初中生学业自我效能感与其心理健康的关系，为提高初中生的心理健康水平提供依据。研究方法中采用初中生学习自我效能感量表、中国中学生心理健康量表（MSSMHS）对八五二农场南横林子中学学生的学业自我效能感和心理健康状况进行调查。研究结果显示初中生学业自我效能感、心理健康状况显著相关。初中生的学业自我效能感不存在性别差异但年级差异显著，学业自我效能感总体水平较高。心理健康水平总体较好，不存在显著的性别和年纪差异。 关键词：八五二农场初中生 学业自我效能感 心理健康 结论 Junior High School Students with Academic Self-efficacy of Mental Health ——852 farm in the junior high school students to investigate Abstract: This study discusses middle school self-efficacy and mental health, and the relationship between junior high school students to improve their mental health. Research methods used in junior high school students learning self-efficacy scale, Chinese middle school students mental health scale (MSSMHS) 852 farm south of the secondary school students the self-efficacy and psychological health survey. Research results show that middle school self-efficacy, mental health. The students study self-potency sense does not exist gender differences significant difference, but the grade school self-efficacy overall level is higher. Psychological health is better, not exist significant differences of gender and age. Key words: 852 Farm Middle School Self-efficacy Psychological Health Conclusion 自我效能感是指个体对自己能否在一定水平上完成某一行为活动所具有的信念、判断或主体的自我感受(Bandura，1977) [1]。学业自我效能感(又称学习自我效能感)是自我效能感在学习领域内的表现，是指个体的学业能力信念，对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价，是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断[2]。近年来，青少年的心理健康问题越来越受到重视。中国科学院心理研究所著名心理学家王极盛从1995年开始先后走访了100多所学校，500多个班级，2万多名学生，对中学生的心理健康进行了调查，并发现有32%的中学生存在心理问题，而学业压力是造成中学生心理问题的主要因素之一[3]。中学生时期是身心发展的关键时期，其内部心理发育与外部社会需求和需要之间会产生许多矛盾和不相适应，因而这一时期是心理问题的高发时期。同时，高强度的学习压力让很多学生在心理健康状况上产生不同程度的问题。 目前，众多教育专家、心理学家以及一线教师都已注意到学生学业自我效能感对其学业成绩和心理健康的重要性，学业自我效能感的研究有助于探讨学生成绩的提高，促进学生的心理健康，更好的发展其能力和开发潜能，因此对学生的学业自我效能感的研究已倍受关注。在这一研究领域的研究虽然很多，但是针对初中生的研究较少，特别是关于初中生学业自我效能感与其心理健康的相关性研究还存在空缺。本研究对八五二农场一组初中学生进行了心理健康状况、学业自我效能感的调查，对两者之间的关系展开研究，为开展心理健康教育和更好的发展其学习能力提供可借鉴资料。 1对象和方法 研究对象 研究对象为八五二农场南横林子中学的初中学生。问卷发放210份，有效收回问卷为153份。其中