苏科版八年级生物上册教案设计表格式第五单元生物圈中的其他生物第四章 分布广泛的细菌和真菌教案.docVIP

第一节 细菌和真菌的分布 知识与能力： 过程与方法： 情感态度与价值观： 通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。 重点：1）、细菌和真菌的分布 2）、细菌和真菌的一般培养方法 难点：1）、探究活动中各小组成员的分工合作，探究实验的观察记录。 2）、细菌和真菌的一般培养方法 学习内容 学习方法 设计 意图 情境导入： 1、图片展示烂苹果 2、各种细菌和真菌在电镜下的照片 航行路线： 预习 1、菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的 。 2、将少量细菌和真菌放入培养基的过程叫做 。 3、细菌和真菌的生活需要 、 、 和 。 4、根据菌落的 、 和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。 航行中演练： 1、阅读教材中“细菌、真菌培养的一般方法”说出培养细菌和真菌的一般方法步骤有哪些？ X k b 1 . c o m 配置培养基为什么必须加入营养物质？琼脂的作用是什么？ 图片情景导入 自主学习 小组讨论式学习 引起学生的学习兴趣 预习本节课，完成独立自主的学习 探究式学习，独立完成学习知识点。 学习内容 学习方法 设计 意图 配置培养基为什么一定要进行高温处理？ 新 课 标 第 一 网 细菌、真菌的菌落各有哪些特点？ 类型 项目 细菌菌落 真菌菌落 形态 ? ? 大小 ? 课后提升： 5、阅读《检测不同环境中的细菌和真菌》回答P57的讨论题： (为什么培养用的培养基和培养皿，在接种前必须高温处理？为什么要无菌棉棒？ w w w .x k b 1.c o m (提示4相当与细菌、真菌培养的一般方法中的哪个步骤？ (什么环境条件下不可用有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？ 6、炎热的夏季，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多这是为什么？洗干净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服就容易长霉，这是为什么？ 返航总结: 说说你的收获 提出你的问题 概括式总结 知识反馈 概括式总结 知识反馈 当堂巩固 总结概括 反馈 概述本节课的收获和疑问。 教学反思 第二节 细菌 知识与能力： 1、2、3、1、2、通过饲养蚯蚓、兔使学生模仿蚯蚓、兔饲养方法养殖其他小动物，具有一定实验操作技能 情感态度与价值观： 通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。 重点： 1）、细菌的形态特点和细菌的结构特征以及营养方式 2）、细菌的生殖方式 难点： 1、巴斯德的鹅颈瓶实验的理解 2、细菌的结构及其与动植物的比较：细菌的生殖及分布广泛的原因 学习内容 学习方法 设计 意图 情境导入： 1、图片展示烂苹果 2、关于细菌危害人类健康的新闻 航行路线： 预习 1、17世纪荷兰人 制成了能放大200——300倍的显微镜，让世人知道了细菌的存在。2、19世纪法国科学家巴斯德采用了 瓶来做实验，向世人证实了细菌不是 ，而是 的细菌造成了肉汤的腐败。他还提出了保存酒和牛奶的 以及防止手术感染的方法。后人称他为“ ”。 2、细菌细胞内不含 ，大多数细菌只能利用现成的 生活，它们是生态系统中的 。 学思园地 1、细菌的形态是怎样的？ 2、细菌的结构有哪些？ 图片情景导入 自主学习 小组讨论式学习 引起学生的学习兴趣 预习本节课，完成独立自主的学习 探究式学习，独立完成学习知识点。 学习内容 学习方法 设计 意图 航行中演练：(作业，对照答案批改错误答案用红色笔改正) 做导航 课后提升：（课件展示图片） 完成表格： 3、动、植物细胞结构和细菌的结构比较 比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 基 本 结 构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 荚膜、鞭毛 大液泡、叶绿体 细菌的荚膜、鞭毛各有什么作用？ 从细菌的结构上看，细菌体内没有叶绿体，你能推测细菌的营养方式吗？ 6、细菌的生殖方式是什么？ 芽孢是怎样形成的？芽孢的形成对细菌有什么意义？ 返航总结: 说说你的收获 概括式总结 知识反馈 当堂巩固 总结概括 反馈 概述本节课的收获和疑问。 教学反思 第三节 真菌 知识与能力： 了解各种食用或药用真菌的形态 识记青霉、曲霉的形态机构、营养方式和生殖方式。 描述真菌的主要特征。 过程与方法： 通过观察青霉、曲霉的