教育公共基础笔试复习题.doc

（2）四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲（内容） ? 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。 《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。 ? 第一部分 教育学基础 一、教育与教育学 （一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律 教育的概念广义教育：一切有意识、有目的地影响人的身心发展为直接和首要目标的社会实践活动。广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面狭义的教育：主要指学校教育， 教育的要素：从宏观角度看，教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成； 从微观角度看，教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。 教育的形态：是指教育的组织形式。依据教育活动的组织程度和制度化水平，可以将教育形态进行分类。如：正规教育中的一般学校教育、特殊的思想政治和法律教育；非正规教育中家庭教育、职业组织教育、文体组织教育以及社区教育。 类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。 教育的基本规律：教育与生产力相互制约的规律 教育与社会政治经济制度相互制约的 教育与人口控制相互制约的 教育与社会文化相互制约的 （二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势 教育发展的历史阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、现代社会的教育 教育改革和发展的趋势：发展趋势：1、全民教育、2、终身教育、3、教育民主化、 4、教育现代化、5、教育的可持续发展 1、 2、 3、“三杰”：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 4、 5、 从建立一门独立的规范学科的标准来衡量，还是应该以赫尔巴特（1806年）和他的《普通教育学》以及杜威和他的《民主主义与教育》作为代表文物和代表作。在赫尔巴特那里，教育被分为管理、教学和德育三部分。其中，管理是前提，教学是中心，德育是目的。 6、孔子是我国历史上第一个伟大的教育家和教育思想家。《学记》号称世界上最早的教育专著，也是我国古代最重要的教育著作。 7、日本人 二、教育的功能 （一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制 教育功能的含义：是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。 ?：教育的个体功能和社会发展功能 教育的个体功能：教育的个体社会化功能教育的个体个性化功能教育的个体享用功能 教育的社会功能主要是指教育对社会发展的反作用: 1、教育能够促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设； 2、教育能够保存、传递以至创造人类文化； 3、教育还可以起到保护环境、控制人口的作用等等。因此，教育的社会功能是多方面的。 ? （二）影响教育功能发挥的因素 1、社会 2、 3、 4、 三、教育的目的 （一）教育目的的含义、教育目的的功能 教育目的的含义：教育所要培养人的质量和规格的总要求，是培养人的质量规格标准。即把受教育者培养成什么样人的问题 教育目的的功能（定向、调控、评价） 1、对教育活动的定向功能 3、对教育活动的评价功能 （二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向 确立教育目的的依据： 1、要符合社会政治经济的需要 2、反映生产力和科学技术发展对人才的需求 3、符合受教育者身心发展的需要 （三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容 我国的教育目的及其理论基础： 我国社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。 （一）人的全面发展 ????全面发展的人，也就是智力和体力获得充分的自由发展的人，脑力劳动与体力劳动相结合的人。人的精神和道德意识的发展。因此，人的全面发展，还包括道德、志趣和意向的发展。 （二）人的全面发展学说的基本观点 ????1.人的发展同社会生活条件相联系 ????人们在社会生产、生活中，在社会关系中所处的地位不同，得到的发展机会就不同，发展的结果也会随着不同，没有抽象的离开任何社会关系、任何社会实践的“人的发展”。 ????2.人的片面发展是由旧的社会分工所造成的 ????3.人的全面发展是大工业生产的必然要求 ????马克思和恩格斯从以上两个方面科学地论证了大工业生产从客观上提出了人的全面发展的必要性和可能性。 ????4.人的全面发展只有在共产主义社会才能实现 ????5.培养全面发展的新人的方法是教育与生产劳动相结合 ??????马克思主义关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础， 联系：在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在性质和方向上不可违背的根本指导原则。 区别：教育目的：