《班主任工作的点滴尝试》德育论文.docVIP

班主任工作点滴体验 担任班主任工作已第六个年头了，也带了第二届的毕业班学生。这五年的班主任工作，一路走来，有辛酸，也有安慰，有痛苦，也有甘甜。曾经多次想过放弃，最终还是坚持了下来。都说班主任是世界上最小的主任，但肩上的责任却是最重大的，工作也是最辛苦的。班主任工作虽然累，但只要你调整好心态，用对方法，也能够从中感受到乐趣。下面就我五年的班主任工作，谈谈我的点滴体验。 首先，在碰到事情时不要过于情绪化，学会适时地给学生一个台阶下，也给自己一个台阶下，用实际行动来教育学生。上了八年级以后的学生，特别是男生成人感变强了，也容易情绪化，当他不能接受你的批评时，如果你再严厉地去教育他，结果只会适得其反。例如本学期初的一节数学课上，一位男同学犯了个错误，我批评他，他不但不接受还反驳，我很生气，也碍于面子，便停课教育他。结果一节课就这样浪费了，而且也搞砸了大家的心情。类似的一件事情发生在上学期末温书假期间。一个男生轮到值日，但却故意不扫地板。我教育他，还当着全班的面说为什么其他人迟到就不用罚扫，他就要，一副十头驴也拉不回的样子。我本想要发脾气，但想到上次的教训，便忍了下来。这时，班长和另一个值日生拿起扫把开始扫地，我也到隔壁班借来一把扫把帮忙扫，一会儿又有一个同学起来帮忙。不一会儿我们把地板打扫干净，我看看那个同学，他正红着脸在座位上很不自在地看书呢。我在班级里巡视了一圈，最后绕到他旁边说：“知道自己错在哪里了吗？”他不好意思地点点头。我接着说：“其实扫一个地板很容易，你看班长可以，其他同学可以，老师也可以。今天是你值日，你就应该把自己的职责做好，然后再去谈论其他人，有什么问题要向老师反映。老师把班级的值日安排工作交给劳动委员，可能他有一些地方做得不是很好，但他很努力地在做。你发现什么问题要及时地反映，这样老师便于管理，劳动委员也可以改进自己的不足之处。以后还会碰到很多事情，并不是所有的事‘你认为’就可以了。明白吗？”他再次地点点头。如果我刚开始又像上次一样停下来批评他，只会浪费其他同学的时间，也影响同学们复习的状态。 其次，学会对学生展开情感攻势，让学生觉得你信任他，可他做错事了却还不坦白，从而感到自责，对你交代事实。记得有一学期期末考前的一天中午，班级的两个男生因为洗澡抢浴室，导致打架。当天晚上又在班级门口聚集，被我发现后马上散开。我盘问他们什么事，每个人都说没事。我找出可疑性较大的一个同学单独谈话。可是面对我的问话他都说没事。我调整了一下语气说：“你以为老师不知道什么事吗？已经有同学跟我说了，不然我怎么会及时出现？而且就算没人跟我说，我也看得出跟你有关。老师一直都很相信你，虽然你成绩还不是很理想，但你懂事，也不闹事，我一直都觉得你是一个比较乖的学生。可是你现在遇到事情了，不但不跟我说，而且还瞒着我，我只能在这里干着急。如果你爸再打电话询问你的情况，我该怎么跟他说呢？说我不是一个好班主任，我什么都不知道吗？”他听完，想了一会儿，说：“我只是不想给你添麻烦，我觉得我们自己能解决。”我提高了音量：“你们自己能解决？怎么解决？一场解决不了，再打第二场吗？还不想告诉我吗？”他摇摇头，最终说出了事情的经过。 第三，不要忽略任何一个学生，不要觉得你对学生的付出已经很多了。每个学生都有很强的自尊心，都想在老师心里占有一席之地，所以作为一个老师，特别是班主任，不能眼里只有优生，而忽略了后进生，特别是那些经常违纪的学生，要多关心他们的学习和生活。我们班有一个因为打架被开除转学过来的学生，他学习态度不端正，学习成绩不理想，而且给人一种溜里溜气的感觉。我一向都尽最大的努力去平等看待每一个学生，和他们做朋友，同他也是一样，我不因为他成绩不好、表现不好而不理他，经常叫他要认真学习。然而，在与几个同学的一次谈话中，他很激动地说，这里没有一个老师关心他，没有一个老师问他学会了没有，所以他觉得学习很没意思。他的一翻话让我感触很深，一直以来我都认为自己关心他了，没想到他所需要的关心还要更多。一个老师面对一个班，你有五十个学生要去关心爱护，但每个学生希望得到的是老师百分之百的关心和爱护，而不是五十分之一。所以，每个老师和班主任不要吝啬你的感情，不要觉得你的付出够了，要知道对学生的付出是没有止境的。 最后，每个班主任要清楚地认识到：付出不一定有回报，但不付出一定不会有回报。在我的班主任工作中有一个很失败的例子一直让我觉得很遗憾。在我上一届的学生中有一个很聪明、漂亮、可爱的女生，七年级的时候成绩很不错，也很懂事、听话，而且单纯。但后来由于受到外界不良因素的影响，慢慢地变坏了，变得很叛逆，还学会了谈恋爱、抽烟、打架，甚至辱骂老师。从七年级年开始，我们就经常像朋友一样地沟通，她有什么心事，什么困惑也会找我谈，做错事了，我也是像朋友一样跟她讲道理，开导她。可后来，慢慢地她不找我