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教育管理本科生毕业论文 《论班主任的协调工作》 主考学校： 江西师范大学 姓 ?? ?名： 陈 建 华 准考证号： 012209250180 专 ? ?业： 教 育 管 理 指导教师： 廖 雪 蓉 2010年3月16日 目 录 摘要.................................................................................................................. ..........1 关键词.........................................................................................................................1 一、协调好班主任自身与学生的关系，这是协调好其他一切关系和建设好一个班集体的前提条件和重要保证…………………………….1 二、协调好学生与科任教师之间的关系，这是促进师生关系和谐发展和学生学业进步的基本需要………………………………………………3 1．移情换位，激发情感........................................ .................………………3 2．大力宣扬，树立威信........................................ ................……………….4 3．创造机会，密切感情........................................ .................…………….. .4 4．巧妙化解，融洽关系........................................ .................………………4 三、协调好班主任自身与科任教师之间的关系，这是构建和谐的团队和形成教育合力的有力保障…………………………………………5 1.班主任要虚心听取科任教师对本班学生各方面情况的反应……………..5 2.维护科任教师的形象，树立科任教师的威信．………………………….5 3．班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一…………………6 .四、协调好学生与他人的关系，这是疏导学生心理、避免学生发展消极因素的必要措施…………………………………………………………6 1、协调好学生干部之间的关系…………………………………………………6 2、协调好学生干部与普通学生之间的关系……………………………………6 3、协调好一般同学之间的关系…………………………………………………6 4、协调好本班学生与其他人员的关系…………………………………………7 五、协调好学生与家长的关系，这有利于促进家庭教育和学校教育的和谐统一………………………………………………………………………7 1.营造“尊长辈，敬父母”的班级氛围…………………………………………8 2.帮助家长理解沟通的必要性……………………………………………………8 3．巧妙消除学生与家长的隔阂………………………………………………… 9 六、 总结论……………………………………………………………………………9 参考文献……………………………………………………………………………….9 论班主任的协调工作 [內容摘要] 在“创和谐社会，建和谐家园”的背景下，班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来，在工作过程中，不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系，以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。本文从班主任工作实践中碰到的问题着手，着重阐述了班主任应协调以下人员之间的关系:一、协调好班主任自身与学生的关系；二、协调好学生与科任教师之间的关系;三、协调好班主任自身与科任教师之间的关系；四、协调好学生与他人的关系；五、协调好学生与家长的关系。从而促使班级管理民主和谐，教师之间协同合作，学生相处融洽愉快，建立“和谐班级、和谐校园”。 [关键词] 班主任 班级 协调 和谐 关系 班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命。同时，班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。由此可见班主任工作是多么的重要！然而随着社会的变革与发展，做好班主任工作变得越来越累，越来越难，压力也越来越大。 众所周知，班主任工作琐碎、繁杂却又极其重