大学体育讲稿.ppt

大 学 体 育 山西大学体育教研部 刘 瑶 主要内容： （一）高校体育的目的、任务 （二）高校体育课情况简介 （三）现代大学生的特点： （四）实习教师应具备的基本素质 （五）高校体育教学教案范例 （六）实例解析 （一）高校体育的目的 目的：增强大学生的体质，促进大学生身心协调发展，培养大学生的体育意识、体育运动能力养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的、高素质的合格人才。 高校体育的任务 1、增强大学生的体质。 2、使大学生掌握体育知识、技术和技能，培 养体育运动的能力和锻炼身体的习惯。 3、提高大学生的运动技术水平，丰富大学生的文化生活。 4、向学生进行思想品德教育，促进学生个性全面发展 （二）全国部分高校体育课情况简介 （三）现代大学生的特点： 独生子女化 知识更新化 运动项目多样化 协调性好，耐力素质差 技术水平不高 高校体育教学工作的主要内容 体育课的教学 学生课外体育活动 体质健康标准测试 （四）高校体育课教案 分类： 理论课教案： 实践课教案： 教学课教案、考试课教案、活动课教案 体育课教案的基本内容（术语） 课的任务 教学要求 动作技术要领 教材的重点与难点 教学组织 教法步骤 一般性练习 专门性练习 要求 编写教案的基本要求： 课的任务要明确，教学要求要具体； 教材选择要实际，教学重点要突出； 教学组织要严密，教学方法要科学； 教学手段要多样，运动负荷要适当； 图表示例要清晰，文字表达要简练； 场地布置要合理，教学思想要新颖。 编写教案应注意的4个关系 上下关系 左右关系 对应关系 粗细关系 高校体育教学课教案范例 （五）实习教师应具备的素质 正确定位自己的角色 端庄大方的仪表 扎实雄厚的基本功 灵活多变的调控力 具备对可能发生危险的判断和预见 实 例 解 析 体育教学中的口令 运用口令方法时应注意的问题： 长短、快慢、高低相结合 完整性与分解性的口令相结合 分析几种口令的运用方法： 通常性口令 完整性口令 分解性口令 提示性口令 体育教学中的示范距离 近距离示范 中距离示范 远距离示范 体育教学中的语言失误 语言错误，用词不准 语言直漏，违反启发性原则 不礼貌的语言 怎样把握体育教学的节奏 教学内容要详略得当 教学速度要快慢适宜 教学活动要张弛相同 教学形式要变而有序、 变而有度、环环相扣 教学组织要收放交替 体育课堂教学7点不宜 开场不宜淡如水 示范讲解时间不宜过长或过短 时机不成熟不宜让学生做示范 纠正错误时不宜充当裁判 提问时不宜先指名后提问 总结时不宜太多批评 正确处理课后总结与再实践的关系 实践是理论的基础，理论反过来又指导实践的开展。 课后及时总结： 是搞好教学工作的阶梯； 不仅能直观具体地总结教学中的长处、发现问题找出原因，还可得到解决的办法； 可以达到再次研究教材，优化教学方法和手段，丰富自己，积累教学经验的目的； 可以通过分析整理，使感性认识上升到理性认识； 可以避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学。 没有总结就没有觉醒； 没有总结就没有进步； 没有总结就没有飞跃。 欢迎大家提问！ 如何保证体育教学中的安全 安全来自于教师的爱心和责任心 安全来自于教师高超的保护技能 安全来自于教师规范的工作程序 培养学生的安全意识和掌握安全的要领 安全1 孩子的安全不仅是在校期间的安全，而是一辈子的安全，让孩子学会规避危险的知识，锻炼他们的身体素质，以增强抗危险和保安全的能力才是最根本的。而且学校里的体育锻炼还是比较安全的，因为体育教师为保护学生的安全做了许多的工作。 安全2 安全观也有短视和远视之分。危险与安全是辩证的，现时的危险孕育着未来的安全，而现时的安全，也孕育着未来的危险。 （六）实例解析 在一次百米预测课中，我让学生自己发令，发现每趟回去的时候，每组总有一个学生拣石头，到了起跑的时候就抛出去，我心里很纳闷？ * * * * 竞赛俱乐部负责 实行俱乐部管理 提高素质、技能 大1-2，研1 23 自主选项 浙大 突出文化氛围 提倡联盟 鼓励4多 大1-3 36 自主选项 深大 参与人数多 普及健身走廊， 养成锻炼习惯 大1-2 15 自主选项 北航 　 保持传统项目 强调真正掌握1-2项技术 大1-2 12 网上选课 北大 “马约翰”流动杯 突出明师效应 强调适应国际化 大1-2，研1 67 自主选项 清华 体育活动特色 教学特色 开课对象 开设项目 开课方式 　 表格式 顺序式 卡片式 教案样板1 教案样板2 在游泳教学课的一次呼吸练习中，为了让学生能够熟练自由地掌握呼吸方法，我让他们自己数数，每人连续完成十次，水中吐气，岸上吸气，两组练习后，发现站在后排的2位男生，似乎没有听见我的要求，正在水中忙