小学语文四年级下册说课稿汇编.doc

PAGE 小学语文四年级下册说课稿汇编目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc356489401 一、三角形的特性 PAGEREF _Toc356489401 \h 2 HYPERLINK \l _Toc356489402 二、《三角形分类》讲课稿 PAGEREF _Toc356489402 \h 7 HYPERLINK \l _Toc356489403 三、三角形内角和 PAGEREF _Toc356489403 \h 10 HYPERLINK \l _Toc356489404 四、图形的拼组 PAGEREF _Toc356489404 \h 13 HYPERLINK \l _Toc356489405 五、《小数加法和减法》 (一) PAGEREF _Toc356489405 \h 16 HYPERLINK \l _Toc356489406 六、《小数加法和减法》 (二) PAGEREF _Toc356489406 \h 17 HYPERLINK \l _Toc356489407 七、折线统计图 PAGEREF _Toc356489407 \h 19 HYPERLINK \l _Toc356489408 八、植树问题 PAGEREF _Toc356489408 \h 21 HYPERLINK \l _Toc356489409 九、围棋中的数学问题 PAGEREF _Toc356489409 \h 23 HYPERLINK \l _Toc356489410 十、四则混合运算 PAGEREF _Toc356489410 \h 26 HYPERLINK \l _Toc356489411 十一、加法的运算定律 PAGEREF _Toc356489411 \h 30 HYPERLINK \l _Toc356489412 十二、简便计算 PAGEREF _Toc356489412 \h 32 HYPERLINK \l _Toc356489413 十三、小数的产生和意义 PAGEREF _Toc356489413 \h 34 HYPERLINK \l _Toc356489414 十四、小数的读法和写法 PAGEREF _Toc356489414 \h 37 HYPERLINK \l _Toc356489415 十五、小数的性质 PAGEREF _Toc356489415 \h 39 HYPERLINK \l _Toc356489416 十六、小数大小的比较 PAGEREF _Toc356489416 \h 42 HYPERLINK \l _Toc356489417 十七、小数点移动 PAGEREF _Toc356489417 \h 45 HYPERLINK \l _Toc356489418 十八、小数点搬家 PAGEREF _Toc356489418 \h 46 HYPERLINK \l _Toc356489419 十九、生活中的小数 PAGEREF _Toc356489419 \h 49 HYPERLINK \l _Toc356489420 二十、求一个小数的近似数 PAGEREF _Toc356489420 \h 51一、三角形的特性一、说教材（一）教材分析《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以本节课是三角形认识的第二阶段。 （二）教学目标根据本节课在教材中的地位和作用，依据新课程标准的基本理念和学生的认知水平，我拟定了以下教学目标： 1、知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高。2、能力目标：学会通过观察、操作、分析和概括去获得的学习方法，体验数学与生活的联系，培养学生的观察、分析、操作的能力，进一步发展空间观念。3、情感目标：在小组合作、探究与交流的过程中，增强学生创新意识和团结协助的精神。（三）教学重点、难点教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。教学难点：给三角形确定高和画高。（四）教具准备：三角板、课件、数学用具盒、幻灯片（五）学具准备：三角尺、数学用具盒、图纸。三、说教法、学法 1、说教法本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，以学生参与活动为主线，创建新型的教学结构。先创设情境激发学生的学习兴趣，然后让学生自学课本，独立探索，再让学生操作实践，合作交流，从而达到概念的自主建构；在整个教学过程中充分体现了