运动控制系统课程设计:双闭环直流电机调速系统设计.doc

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运动控制系统课程设计 专 业:自动化 设计题目: 班级:学生姓名: 学号: 指导教师: 分院: 教研室主任: 电气工程学院一、 1.设计参数 三相桥式整流电路,已知参数为: PN=555KW,UN=750V,IN=760A,nN=375r/min,电动势系数Ce=1.82V.min/r,电枢回路总电阻R=0.14Ω,允许电流过载倍数λ=1.5,触发整流环节的放大倍数Ks=75,电磁时间常数Tl=0.031s,机电时间常数Tm=0.112s电流反馈时间常数Toi=0.002s,转速反馈滤波时间常数Ton=0.02s。且调节器输入输出电压U*nm=U*in=U*cm=10V,调节器输入电阻R0=40KΩ。 2.设计内容 1)根据题目的技术要求,分析论证并确定闭环调速系统的组成,画出系统组成的原理框图。 2) 建立双闭环调速系统动态数学模型。 3)动态设计计算:根据技术要求,对系统进行动态校正,确定ASR调节器与ACR调节器的结构形式及进行参数计算,使调速系统工作稳定,并满足动态性能指标的要求。 4) 利用MATLAB进行双闭环调速系统仿真分析,并研究参数变化时对直流电动机动态性能的影响。 3.设计要求: 1)该调速系统能进行平滑地速度调节,负载电机不可逆运行,具有较宽地转速调速范围(),系统在工作范围内能稳定工作。 2)系统静特性良好,无静差(静差率)。 3)动态性能指标:转速超调量δn≤10%,电流超调量,动态最大转速降,调速系统的过渡过程时间(调节时间)。 4)系统在5%负载以上变化的运行范围内电流连续。 5)主电路采用三项全控桥。 4. 课程设计报告要求 1)、要求在课程设计答辩时提交课程设计报告。 2)、报告应包括以下内容: A、系统各环节选型 双闭环直流调速系统的工作原理 调节器的工程设计 Simulink仿真 B、系统调试过程介绍,在调试过程中出现的问题,解决办法等; C、课程设计总结。包括本次课程设计过程中的收获、体会,以及对该课程设计的意见、建议等; D、设计中参考文献列表; E、报告使用B5纸打印,全文不少于2000字。 5. 参考资料时间 设计内容 日布置设计任务、查阅资料 日总体设计 日整理 12月14日 答辩 :0~:0;下午13:00~16:0 设计地点:新实验楼、评语及成绩 考核内容 评估标准 等级 完成情况 (50) 方案设计 (15) 优:设计方案合理,内容正确,有独立见解或创造性;有一定见解设计方案及内容基本正确,分析问题基本正确,无原则性错误;设计方案及内容基本合理,分析问题能力较差,但无原则性错误; 设计方案不合理,有严重的原则性错误; 技术指标 (20) 优:各项指标均完全达到 良:各项指标基本达到,只有一项指标有微小差距 中:有一项指标没有达到 及:有两项指标没有达到 不及:有三项指标以上没有达到 □优 □良 □中 □及 □不及 设计报告 (15) 优:设计报告内容完整,图面质量好,且符合国家制图标准内容完整,图面质量好,且符合国家制图标准内容完整,图面质量内容基本正确完整,设计中不加消化,照搬照抄; 综合能力 (30) 设计实施能力 (15) 优:能够自行利用现有资料,对设计方案进行合理分析,方案确定正确,程序设计合理,工具软件使用熟练; 良:在教师指导下能够利用现有资料,对设计方案进行合理分析,方案确定正确,程序设计合理,工具软件使用熟练; 中:在教师指导下能够利用现有资料,对设计方案进行合理分析,方案确定较正确,程序设计较合理,工具软件使用较熟练; 及:教师指导参与过多,才能够利用现有资料,对设 □优 □良 □中 □及 □不及 考核项目 考核内容 评估标准 等级 综合能力 (30) 设计实施能力 (15) 计方案进行检验,程序设计较合理,工具软件使用较熟练; 不及:不能在教师指导下完成规定的 故障处理能力 (15) 优:能够自行对硬件和程序出现的问题,进行合理、高效的解决; 良:在教师指导下能够较好处理硬件和程序出现的问题,并能够消化吸收; 中:在教师指导下能够基本处理硬件和程序出现的问题,有一定的分析能力; 及:教师指导参与过多,才能够完成硬件和程序出现的问题; 不及:不能在教师指导下完成故障的处理。 □优 □良 □中 □及 □不及 基本素质 (20) 安全文明操作 (10) 优:没有发生任何安全事故和设备、设计现场整齐规范; 良:没有发生任何安全事故和设备,设计现场较整齐规范; 中:没有发生任何安全事故和设备,设计现场欠整齐; 及:没有发生安全事,现场长期脏、乱差,或造成材料浪

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