_机械设计_课程的教学状况调查与分析.pptxVIP

２０１０　　ＮＯ．３２Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ中国科教创新导刊科　教　论　坛《机械设计》课程的教学状况调查与分析陈霞温彤( 重庆大学机械工程学院重庆400044)摘 要: 为具体了解《机械设计》这一重要基础课程的教学效果, 获得反映实际情况的真实教学信息, 我们在进入后续专业课程学习阶段的高年级本科学生中, 对我校《机械设计》课程的课堂教学、实验以及课程设计等环节的教学情况进行了问卷调查, 统计和分析了调查的结果。针对所反映的一些问题, 提出了提高《 机 械 设 计 》课程体系教学质量的一些建议。关键词: 机械设计中 图 分 类 号: G 6 4教学质量课程建设 文献标识码 : A文章编号:1 6 7 3 - 9 7 9 5 (2 0 1 0 ) 1 1 (b )- 0 1 1 0 -0 1 《 机 械 设 计 》课 程 是 高 等 工 科 学 校 机 械 类 专 业 的 一 门 必 修 主 干 技 术 基 础 课 程 ,一 般 分 为 课 堂 教 学 、实 验 以 及 课 程 设 计 三 个 方 面 的 具 体 环 节 ,主 要 目 的 在 于 培 养 学 生 的 机 械 设 计 综 合 能 力 ,为 后 续 专 业 的 学 习 和工作打下理论基础。 为 实 际 了 解 学 生 对《 机 械 设 计 》课 程 的 教 学 、教 改 情 况,以 及 对 该 课 程 发 展 和 教 学 要 求 的 意 见 ,获 取 第 一 手 的 基 础 信 息 和 数 据并从中总结出具有代表性和普遍性的问 题 , 进 一 步 提 高 教 学 质 量 , 我 们 在 已 进 入 专 业 课 程 学 习 的 高 年 级 本 科 学 生 中 ,对 我 校《 机 械 设 计 》课 程 的 课 堂 教 学 、实 验 以 及 课 程设计等环节的教学质量进行了调查与统 计。 1 调查的主要内容 针 对 调 查 的 目 的 ,问 卷 主 要 涉 及《 机 械 设计》课程教学的课堂教学、实验以及课程 设 计 三 个 方 面 , 共 19 个 问 题 。其 中 , 涉 及 课 堂 教 学 9 个 , 实 验 4 个 , 课 程 设 计 6 个 , 题 型 以 问 答 、选 择 题 为 主 。 调 查 问 卷 的 具 体 内 容 见 表 1。 2 调查结果与分析 调查共收到有效答卷60 份。主要结果分 别说明如下。 (1) 课 堂 教 学 方 面 。课 堂 教 学 占 的 比 重 很 大 。部 分 学 生 建 议 教 学 内 容 应 该 根 据 具 体的专业进行调整、应该有所侧重。由于目前 学 生 的 各 类 活 动 多 、爱 好 广 泛 等 原 因,除非有教师安排的任务或者由于最后阶段考试 的 需 要 ,学 生 实 际 上 在 课 余 自 觉 补 习 课堂 教 学 内 容 的 时 间 很 少 ,主 要 的 学 习 活 动还是在有教师参与的教学过程中完成的。 多 数 学 生 认 为 ,考 试 的 结 果 还 是 能 够真 实 反 映 对 知 识 的 掌 握 情 况 。部 分 学 生 认为 考 试 内 容 也 存 在 一 定 偏 颇 。多 数 同 学 认为 最 难 学 的 章 节 是 齿 轮 部 分 。主 要 是 内 容多、公 式多 、内 容 抽 象,一 些 认 为 螺 纹 联 接 、滚 动 轴 承 较 难 。另 外,随 着 计 算 机 与 网 络 应用 的 普 及 ,多 数 学 生 比 较 认 可 上 网 收 集 资料、撰 写 小 论 文 的 学 习 方 法,但 网 上 的 相 关内 容 目 前 还 比 较 肤 浅 、零 散 。同 时 ,一 些 学生建议课堂教学中可以更多地加入实物演示 , 而 不 是 千 篇 一 律 的 PPT 动 画 。 (2) 实 验 教 学 方 面 。学 生 认 为, 实 验 对 巩固和帮助理解课堂教学的内容是十分重要和 必 要 的 ,目 前 我 们 的 实 验 内 容 安 排 已 经比 较 全 面 、系 统 。但 许 多 同 学 提 到 ,实 验 要与 课 堂 教 学 同 步 进 行 。课 程 体 系 要 考 虑 连贯 性 、时 效 性 。一 般 教 学 的 顺 序 是 先 课 堂 、后 实 验 、再 设 计,一 些 学 生 反 映 课 堂 教 学 和实 验 的 时 间 间 隔 比 较 长 (有 的 专 业 甚 至 跨了 一 个 学 期 )。 另外 , 学 生 是 第 一 次 接 触 相 关 内 容 , 相应 的 教 学 器 材 最 好 保 证 人 手 一 个 ,而 不 是许 多 人 围 在 一 起,一 些 人 只 能 旁 观 。一 些 同学建议实验方面可以加强和企业生产间的联 系 。在 实