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计算机科学与技术专业规范（软件工程方向） 教育部高等学校计算机科学与技术 教学指导委员会(2006-2010) 内容提要 1.SE方向特点、人才培养的基本定位 2.SE的问题空间 3.知识结构 4.能力要求 5.课程体系示例 6.要注意的问题 1.SE方向特点、人才培养的基本定位 软件工程学科的特点 信息化社会需要大批实用型、国际化的软件工程人才 软件工程学科是以计算机科学为基础的新兴交叉学科 具有鲜明的工程特色 与应用领域结合紧密 SE方向特点、人才培养的基本定位 培养目标 软件工程师 学生毕业后，应具备软件工程师从事软件工程实践所需要的素质、知识和能力 软件工程专业的学制一般为4年，授予工学学士学位 2 SE的问题空间 3 知识结构 SWEBOK: 软件工程学科的基石 SEEK: 制定软件工程本科教学计划的指南 软件工程本科的三层次知识结构 1）SWEBOK: 软件工程学科的基石 SWEBOK的十个领域 软件需求 软件设计 软件构造 软件测试 软件维护 软件配置管理 软件工程管理 软件工程过程 软件工程工具和方法 软件质量 SWEBOK: 软件工程学科的基石 软件工程的相关学科 认知科学和人的因素 计算机科学 计算机工程 管理和管理科学 项目管理 系统工程 数学 软件工程作为知识领域被其他计算学科引用 计算机科学 计算机工程 计算机信息系统 计算机信息技术 ……… 2）SEEK:制定软件工程本科教学计划的指南 ⑴ SEEK的主要框架 知识领域、知识单元、知识点 知识单元的参考学时 ⑵学生掌握知识点的方式 知识 理解 应用 ⑶标识知识点的重要程度 核心 必修 选修 ⑷用SEEK制定课程计划的途径 3）SE方向三层次知识结构 （1）SEEK的10个知识领域 494 ①计算基础 172 ②数学和工程基础 89 ③职业实践 35 ④软件建模与分析 53 ⑤软件设计 45 ⑥软件验证与确认 42 ⑦软件进化 10 ⑧软件过程 13 ⑨软件质量 16 ⑩软件管理 19 （2）应用知识领域 以网络为中心的系统 信息系统和数据处理 金融和电子商务系统 容错和可存活系统 高安全系统 安全攸关系统 嵌入式和实时系统 生物学系统 科学计算系统 电信系统 航空和交通系统 工业过程控制系统 多媒体、游戏和娱乐系统 小型移动平台系统 基于Agent的系统 中文信息处理 ……… 4.能力要求 软件工程师的能力和品质 ①能运用理论、模型和技术对问题进行识别和分析，能进行软件设计、开发、实现、验证和文档化，交付高质量的软件产品 ②能理解各种工程设计方法的优缺点，根据情况选择符合道德、社会、法律、安全和经济规范的合适方法 能力要求 ③重视产品交付期限、面对有限的资源、系统和组织能对各种矛盾进行协调、折衷和决策 ④能遵守纪律、交流和合作、能够评价人和团队的能力，了解团队和团队行为及角色 ⑤外语的表达与交流能力 5.课程体系示例 规范设计五组课程，以此为基础制定参考教学计划 1）课程设计 A 计算机科学优先课程 B 软件工程优先课程 C 共性基础和专业课程 D 软件工程核心课程一组 E 软件工程核心课程二组 A 计算机科学优先课程 109 程序设计基础 39， 48／16 面向对象方法学 36， 48／16 软件工程导论 34， 48／16 B 软件工程优先课程 109 软件工程与计算Ⅰ 35，48／16 软件工程与计算Ⅱ 36，48／16 软件工程与计算Ⅲ 38，48／16 C 共性基础和专业课程 ①数学基础课程 51 离散结构Ⅰ 24， 48 离散结构Ⅱ 27， 48 ②技术基础课程 75 数据结构