语文精品：高考现代文阅读讲座——散文阅 读.ppt

现代文阅读要点 3、关键意识 文章标题：点明文章中心或概括文章内容。 文章结尾：常显现作者思想感情和文章主旨。 运用议论抒情的语句。揭示文章主旨。 含有暗示作者情感倾向的词句（厌恶、憎恨、敬佩、难忘、感谢等）。 6、表述意识 要显：不能含蓄、笼统；观点要明确 要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁 要通：不要有语病 要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写(描写手法：动作、心理、肖像、语言，神态、景物、正面、侧面，白描、工笔等)、叙议结合、叙述人称的变换和选择；叙事顺序的安排，倒叙插叙手法的运用和作用，描写的特点及作用。  解题思路：(1)回答有关结构鉴赏题，可从句子的位置来考虑。(2) 明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。 1.内容上应从句子表现的句意和与主题（感情）的关系上分析考虑。 2.结构上: 1. 文首：开篇点题，照应题目； 交代下文要写的内容，引出所写的对象，总领全文； 埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫。 渲染氛围，奠定全文感情基调； 2. 文中：承上启下（过渡）；领起下文；总结上文； 3. 文末：总结全文，点明主旨，卒章显志，强化作者情感，深化主旨； 再次点题，照应开头，结构严谨，使文章首尾圆合； 言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，发人深省，启发读者思考。 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。使文章层次清晰，眉目清楚。 倒叙：造成悬念，引人入胜，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使内容更为丰富，情节更加完整，结构更加严密。 叙述人称 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；适于心理描写 肖像＼语言＼动作＼心理＼细节描写： 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。准确传神，鲜明生动。 交代人物活动的背景（场景），点明事件发生的时间和地点； 渲染某种气氛，烘托人物心情或暗示人物命运，表现人物性格； 推动或转换情节。 ①正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。 ②反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。 衬托：突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感。 对比：有力地显示事物的差异，突出事物的特点，使形象鲜明。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。 悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。 伏笔（铺垫）：使故事情节的发展合理，增强文章的说服力；制造悬念，激发读者的兴趣和关注；前后连贯，结构严谨。 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 象征：引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。 借景抒情、融情于景：衬托作者或喜或悲的情感，使情感的抒发含蓄蕴藉。 夹叙夹议： “记叙”是 “议论”的基础，“议论”是 “记叙”的深化、升华，是文章的点睛之笔。 象征：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。 答题思路： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境具体分析描写对象的特点。 答题格式： 生动形象地写出了＋对象＋特性。 比喻：化平淡于生动，形象鲜明；化抽象为具体，通俗易懂 。 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象，有情趣。 夸张：突出事物的特征；表达强烈的感情；增强语言的生动性和感染力。 对比：强调了……突出了…… 双关：使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，语义丰富，增强文章的表现力。 反语：辛辣讽刺，使文章富有战斗性。 象征：具有暗示的作用，运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。 反复：强调了（内容，感情）······，让人印象深刻，增强感染力。 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐。 排比：加强语气，增强文章的气势，增强文章的感染力，可以把感情抒发得淋漓尽致。 借代：引人联想，形象突出，特点鲜明，具体生动。 顶真：环环紧扣，引人入胜。 引用：增添文句意蕴，使论证具有文化内涵。丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 设问：引起读者注意和思考；还有承上启下的过渡作用 反问：加强语气，激发感情，加深印象。 1、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 2、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为 （1）与人们认识事物的规律（由浅入深